【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看看，你能把這些標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類(lèi)么?誰(shuí)愿意來(lái)分分?這組數(shù)不是整數(shù)，它們也有自己的名稱(chēng)，叫做小數(shù)。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。(板書(shū)：認(rèn)識(shí)小數(shù))。二、探究新知。(一)讀小數(shù)。師：小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)中就讀作“點(diǎn)”，你會(huì)讀小刀的標(biāo)價(jià)么?(指名學(xué)生讀，多叫幾個(gè))。師：這個(gè)小數(shù)與其他的有什么不一樣么?生：這個(gè)小數(shù)小數(shù)點(diǎn)的后面只有一個(gè)數(shù)字，而其他的都有兩個(gè)。師：觀察得真仔細(xì)，像這樣小數(shù)部分只有一個(gè)數(shù)字的叫一位小數(shù)，有兩個(gè)數(shù)字的叫兩位小數(shù)。師：剛才我們念了一位小數(shù)，那么大家會(huì)念這些兩位小數(shù)么?(先讓學(xué)生自己試試，再有老師總結(jié)讀小數(shù)的方法：小數(shù)的整數(shù)部分可按照整數(shù)的讀法讀，而小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。)。師：再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)試著讀讀。(如有讀錯(cuò)的加以糾正)。(二)寫(xiě)小數(shù)。師：小數(shù)我們已經(jīng)會(huì)讀了，那么它該怎么寫(xiě)呢?寫(xiě)小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫(xiě)整數(shù)部分，再寫(xiě)小數(shù)點(diǎn)，最后寫(xiě)小數(shù)部分。(以書(shū)的價(jià)格為例老師一邊說(shuō)寫(xiě)法一邊在黑板上示范)。師：學(xué)會(huì)了么?好請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱木毩?xí)紙上寫(xiě)一寫(xiě)其他幾樣文具的價(jià)格。(生自由練寫(xiě)，師巡視)。(三)鞏固以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。師：剛剛的轉(zhuǎn)化學(xué)會(huì)了么?我們?cè)趤?lái)練練怎么樣?請(qǐng)把書(shū)翻到88頁(yè)，中間有張表格，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀表中食品的標(biāo)價(jià)，然后完成這張表格，填寫(xiě)它們分別表示幾元幾角幾分。(填完后指名同學(xué)回答。)。(四)尋找生活中的小數(shù)。師：你還在哪里找到過(guò)小數(shù)呢?生1：自動(dòng)鉛筆上標(biāo)有0。5毫米的字樣。生2：飲料上也有。生3：書(shū)的背面有標(biāo)價(jià)，也是小數(shù)。師：同學(xué)們都觀察得好仔細(xì)呀。老師也找了幾個(gè)，大家瞧瞧：。三、鞏固練習(xí)。=8()6()4()。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲么?五、布置作業(yè)。三年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版篇十單元目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。第一課時(shí)：兩位數(shù)加兩位數(shù)。教學(xué)內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷萬(wàn)以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)過(guò)程，理解萬(wàn)以?xún)?nèi)筆算加法的計(jì)算法則。能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新知?？谒悖?0+70300+500900—50044+22。30+5035+5587+49(遇到困難)。87+49不能用口算一下子就算出來(lái)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下萬(wàn)以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。二、新課展開(kāi)。列式計(jì)算。用舉手的方式，認(rèn)為不行的舉手?為什么不行?說(shuō)明理由。同桌交流算法5+7=1240+40=8012+80=92。45+7=5252+40=92。47+5=5252+40=92。同學(xué)們用了這么多的方法，真能干!那有沒(méi)有同學(xué)直接用45+47算的，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣思考的?(請(qǐng)生上臺(tái)演示)。列豎式計(jì)算。多媒體出示例1圖片，獨(dú)立完成計(jì)算，(兩個(gè)學(xué)生板演，其余同學(xué)在書(shū)上完成)。列豎式計(jì)算(重點(diǎn)講解)。三、鞏固練習(xí)、拓展提高。獨(dú)立完成做一做2。請(qǐng)生回答，集體講解訂正。四、小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加位數(shù)的運(yùn)算法則，你們學(xué)會(huì)了嗎?五、作業(yè)。完成練習(xí)四。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：3位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、計(jì)算等方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力合估算的方法。提高學(xué)生計(jì)算的正確性和計(jì)算速度。教學(xué)重點(diǎn)：3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加。教學(xué)難點(diǎn)：3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的口算和筆算算法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。昨天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的運(yùn)算法則，同學(xué)們還記得怎樣算嗎?現(xiàn)在老師要考你們一下。完成下列各題76+3724+8998+66980+660985+665。二、探究新知。多媒體出示主題圖，估算爬行類(lèi)和兩棲類(lèi)一共有多少種?小組討論估算值，說(shuō)明理由。請(qǐng)生列式做精確計(jì)算，看看中國(guó)已知的爬行類(lèi)動(dòng)物和兩棲類(lèi)動(dòng)物一共有多少種?指明學(xué)生板演，集體講評(píng)(教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，就要向前一位進(jìn)1，在計(jì)算到前一位的時(shí)候不能忘記加進(jìn)位1。)。三、鞏固練習(xí)、拓展提高。完成教科書(shū)上做一做，集體講評(píng)訂正。多媒體出示教科書(shū)練習(xí)五第10題，開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立完成。四、小結(jié)。通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但掌握了連續(xù)進(jìn)位加法，而且懂得了中國(guó)爬行類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)和兩棲類(lèi)的種數(shù)，其實(shí)我國(guó)還有許多珍稀野生動(dòng)物，打開(kāi)課本15頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)在表中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系?自己找出表中的數(shù)量關(guān)系，形成問(wèn)題，并列式解決問(wèn)題。五、作業(yè)。課本練習(xí)五1~9題。第三課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法的認(rèn)識(shí)過(guò)程，學(xué)會(huì)三位數(shù)與三位數(shù)的退位減法。通過(guò)觀察、估算等方法，能正確的筆算多位數(shù)減法。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法的筆算算法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?？谒?指生回答)。80—7=56—3=76—12=98—35=。豎式計(jì)算(指生板演)。654—12=123—100=876—123=587—198=。師小結(jié)：587—198=豎式計(jì)算應(yīng)該注意點(diǎn)什么?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。二、新授。(一)例1。多媒體出示教學(xué)例題1：放假同學(xué)們都喜歡去旅游，在我國(guó)云南有三個(gè)美麗的地方，小組討論估算大理到麗江有多遠(yuǎn)?說(shuō)明方法。用線(xiàn)段圖的方法來(lái)理清問(wèn)題，圖中昆明到麗江的路程拉成一條直線(xiàn)，可以使問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系更加明了。列豎式計(jì)算，指生到黑板演示。(二)例2。現(xiàn)在我們把517改成507，想一想，計(jì)算上有什么不同?自由發(fā)言。同桌交流計(jì)算方法，然后選出代表，指生到黑板前講，把你們認(rèn)為最容易的方法說(shuō)給大家聽(tīng)，邊講邊板書(shū)。然后請(qǐng)其他學(xué)生講評(píng)。師小結(jié)：改了數(shù)字之后還是要按照減法運(yùn)算法則來(lái)計(jì)算。(三)例3。怎樣計(jì)算500—185(自由發(fā)表意見(jiàn)，方法越多越好)。用豎式計(jì)算，指生板書(shū)。三、鞏固練習(xí)，拓展提高。完成第23頁(yè)的做一做。四、小結(jié)。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?五、作業(yè)。完成作業(yè)練習(xí)六。三年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版篇十一通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),感知、了解千米的含義,建立一千米的長(zhǎng)度觀念。會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)。建立1千米的長(zhǎng)度概念,會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度。教學(xué)過(guò)程。一、復(fù)習(xí)，談話(huà)。說(shuō)說(shuō)我們已學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?(板書(shū):米、分米、厘米、毫米)用你喜歡的方式表示1米、1厘米。再填空。下列測(cè)量活動(dòng)用什么長(zhǎng)度單位合適?(1)測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。(2)測(cè)量旗桿的高度。(3)測(cè)量課桌的高度。(4)測(cè)量硬幣的厚度。思考。測(cè)量三元到豐都的路程。師:如果要測(cè)量三元到豐都的路程,我們可以選用哪個(gè)長(zhǎng)度單位來(lái)測(cè)量呢?揭示課題:用米測(cè)量太麻煩了。三元到豐都的距離比較遠(yuǎn),我們需要用更大的長(zhǎng)度單位來(lái)測(cè)量,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位——千米。(邊說(shuō)邊板書(shū))。二