【文章內(nèi)容簡介】 看看，你能把這些標價中的數(shù)分成兩類么?誰愿意來分分?這組數(shù)不是整數(shù)，它們也有自己的名稱，叫做小數(shù)。今天這節(jié)課，我們就來學習一些關(guān)于小數(shù)的初步認識。(板書：認識小數(shù))。二、探究新知。(一)讀小數(shù)。師：小數(shù)點在小數(shù)中就讀作“點”，你會讀小刀的標價么?(指名學生讀，多叫幾個)。師：這個小數(shù)與其他的有什么不一樣么?生：這個小數(shù)小數(shù)點的后面只有一個數(shù)字，而其他的都有兩個。師：觀察得真仔細，像這樣小數(shù)部分只有一個數(shù)字的叫一位小數(shù)，有兩個數(shù)字的叫兩位小數(shù)。師：剛才我們念了一位小數(shù)，那么大家會念這些兩位小數(shù)么?(先讓學生自己試試，再有老師總結(jié)讀小數(shù)的方法：小數(shù)的整數(shù)部分可按照整數(shù)的讀法讀，而小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。)。師：再請幾個同學試著讀讀。(如有讀錯的加以糾正)。(二)寫小數(shù)。師：小數(shù)我們已經(jīng)會讀了，那么它該怎么寫呢?寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。(以書的價格為例老師一邊說寫法一邊在黑板上示范)。師：學會了么?好請同學們在自己的練習紙上寫一寫其他幾樣文具的價格。(生自由練寫，師巡視)。(三)鞏固以元為單位的小數(shù)的實際含義。師：剛剛的轉(zhuǎn)化學會了么?我們在來練練怎么樣?請把書翻到88頁，中間有張表格，請同學們輕聲讀讀表中食品的標價，然后完成這張表格，填寫它們分別表示幾元幾角幾分。(填完后指名同學回答。)。(四)尋找生活中的小數(shù)。師：你還在哪里找到過小數(shù)呢?生1：自動鉛筆上標有0。5毫米的字樣。生2：飲料上也有。生3：書的背面有標價，也是小數(shù)。師：同學們都觀察得好仔細呀。老師也找了幾個，大家瞧瞧：。三、鞏固練習。=8()6()4()。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲么?五、布置作業(yè)。三年級數(shù)學教案人教版篇十單元目標：使學生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學生能夠結(jié)合具體情境進行估算，進一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。使學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。第一課時：兩位數(shù)加兩位數(shù)。教學內(nèi)容：萬以內(nèi)進位加法。教學目標：經(jīng)歷萬以內(nèi)進位加法的認識過程，理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則。能應用法則準確地計算兩位數(shù)進位的加法題。教學重點：萬以內(nèi)進位加法的計算法則。教學難點：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。教學過程：一、復習導入，引入新知?？谒悖?0+70300+500900—50044+22。30+5035+5587+49(遇到困難)。87+49不能用口算一下子就算出來，今天我們就來學習一下萬以內(nèi)進位加法。二、新課展開。列式計算。用舉手的方式，認為不行的舉手?為什么不行?說明理由。同桌交流算法5+7=1240+40=8012+80=92。45+7=5252+40=92。47+5=5252+40=92。同學們用了這么多的方法，真能干!那有沒有同學直接用45+47算的，說一說你是怎樣思考的?(請生上臺演示)。列豎式計算。多媒體出示例1圖片，獨立完成計算，(兩個學生板演，其余同學在書上完成)。列豎式計算(重點講解)。三、鞏固練習、拓展提高。獨立完成做一做2。請生回答，集體講解訂正。四、小結(jié)。今天我們學習了兩位數(shù)加位數(shù)的運算法則，你們學會了嗎?五、作業(yè)。完成練習四。第二課時：教學內(nèi)容：3位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加。教學目標：通過觀察、計算等方法，進一步培養(yǎng)學生的估算能力合估算的方法。提高學生計算的正確性和計算速度。教學重點：3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加。教學難點：3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加的口算和筆算算法。教學過程：一、復習導入。昨天我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的運算法則，同學們還記得怎樣算嗎?現(xiàn)在老師要考你們一下。完成下列各題76+3724+8998+66980+660985+665。二、探究新知。多媒體出示主題圖，估算爬行類和兩棲類一共有多少種?小組討論估算值，說明理由。請生列式做精確計算，看看中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種?指明學生板演，集體講評(教師強調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1，在計算到前一位的時候不能忘記加進位1。)。三、鞏固練習、拓展提高。完成教科書上做一做，集體講評訂正。多媒體出示教科書練習五第10題，開動腦筋，獨立完成。四、小結(jié)。通過兩節(jié)課的學習，我們不但掌握了連續(xù)進位加法，而且懂得了中國爬行類和鳥類、爬行類和兩棲類的種數(shù)，其實我國還有許多珍稀野生動物，打開課本15頁，說一說在表中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系?自己找出表中的數(shù)量關(guān)系，形成問題，并列式解決問題。五、作業(yè)。課本練習五1~9題。第三課時。教學內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法。教學目標：經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法的認識過程，學會三位數(shù)與三位數(shù)的退位減法。通過觀察、估算等方法，能正確的筆算多位數(shù)減法。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法。教學難點：萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法的筆算算法。教學過程：一、復習導入?？谒?指生回答)。80—7=56—3=76—12=98—35=。豎式計算(指生板演)。654—12=123—100=876—123=587—198=。師小結(jié)：587—198=豎式計算應該注意點什么?今天我們就來學習學習。二、新授。(一)例1。多媒體出示教學例題1：放假同學們都喜歡去旅游，在我國云南有三個美麗的地方，小組討論估算大理到麗江有多遠?說明方法。用線段圖的方法來理清問題，圖中昆明到麗江的路程拉成一條直線，可以使問題中的數(shù)量關(guān)系更加明了。列豎式計算，指生到黑板演示。(二)例2?，F(xiàn)在我們把517改成507，想一想，計算上有什么不同?自由發(fā)言。同桌交流計算方法，然后選出代表，指生到黑板前講，把你們認為最容易的方法說給大家聽，邊講邊板書。然后請其他學生講評。師小結(jié)：改了數(shù)字之后還是要按照減法運算法則來計算。(三)例3。怎樣計算500—185(自由發(fā)表意見，方法越多越好)。用豎式計算，指生板書。三、鞏固練習，拓展提高。完成第23頁的做一做。四、小結(jié)。今天的學習你有什么收獲?五、作業(yè)。完成作業(yè)練習六。三年級數(shù)學教案人教版篇十一通過實踐活動,感知、了解千米的含義,建立一千米的長度觀念。會進行長度單位間的換算及簡單的計算。進一步培養(yǎng)學生的估測意識和實踐能力。教學重難點。建立1千米的長度概念,會用千米表示實際長度。教學過程。一、復習，談話。說說我們已學過哪些長度單位?(板書:米、分米、厘米、毫米)用你喜歡的方式表示1米、1厘米。再填空。下列測量活動用什么長度單位合適?(1)測量鉛筆的長度。(2)測量旗桿的高度。(3)測量課桌的高度。(4)測量硬幣的厚度。思考。測量三元到豐都的路程。師:如果要測量三元到豐都的路程,我們可以選用哪個長度單位來測量呢?揭示課題:用米測量太麻煩了。三元到豐都的距離比較遠,我們需要用更大的長度單位來測量,今天我們就來認識一個新的長度單位——千米。(邊說邊板書)。二