【文章內(nèi)容簡介】 7頁。③數(shù)學門診部。④數(shù)學門診部來了許多患者，請同學來當小大夫為患者治病。1 7 52 95 9+ 6 2+ 4 6 4+ 1 4 8 3 74 30 7 全課小結(jié)：師：通過今天的學習，你學會了什么？有什么收獲和感想？學生自己總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容?；丶艺{(diào)查一下爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的？板書：加減法的驗算 135+48=183（元）3 5 + 4 8 8 3 反思：加減法的驗算教學內(nèi)容：教科書第28頁的內(nèi)容。教學目標：①通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，并通過減法驗算方法的交流，讓學會體會算法的多樣化。②培養(yǎng)學生探索，合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學的樂趣。教學重難點：讓學生學會減法的驗算，體驗減法驗算的多樣性。教具準備：老師準備掛圖或課件。課時：一課時 教學過程：一、導入：昨天，老師讓同學們調(diào)查了有關(guān)爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的。誰愿意說一說。1：爸爸買一雙鞋和一個足球要165元錢，爸爸付200元錢，阿姨找給爸爸35元。同學們，調(diào)查得真多，（掛圖）昨天小明媽媽拿200元買了一套運動服和一雙運動鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢？ 板書：200183=17（元）0 0 1 8 37 反思：加減法的驗算教學內(nèi)容：教科書第29頁到31頁。教學目標：結(jié)合實際問題加強計算。培養(yǎng)合作交流的學習，讓學生運用遷移類推進行計算。教學重難點：讓學生在計算中學會及一反三。教具準備：小黑板 課時：一課時 教學過程： 導入：我們已經(jīng)學過萬以內(nèi)數(shù)的加減法，看看誰能運用知識解決一些實際問題：（出示）比一比，誰最快打開金鎖鏈（小組合作）選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528=696+241=70+260=991837330 1081937230 10911037267教科書第30頁，6 小精靈說：再開始時客輪上有多少人？你能幫助小精靈解決問題嗎？教科書第31頁，8 小精靈說：用500元可以買哪些商品，還剩多少錢？每個小組提出三個問題，并計算。小結(jié)：通過這節(jié)練習課你知道了什么？（自己總結(jié)，小組交流）。作業(yè)： ①第29頁，4 第30頁，7 ②回家對第二單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法進行整理和復習。小結(jié)：通過今天的學習，你收獲了什么？板書：加減法的驗算選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528=696+241=70+260= 991837330 1081937230 10911037267反思：復習教學內(nèi)容：教科書第32頁、33頁。教學目標：①讓學生通過整理和復習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。②培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教學重難點：讓學習在復習中學到更多的知識。教具、學具準備。教師準備掛圖、學生每人一張反饋練習題。課時：一課時 教學過程： 導入小組交流、整理知識。①師：昨天老師布置同學們回家對第二單元萬以內(nèi)數(shù)的加減進行整理和復習，現(xiàn)在給大家一段時間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)正互相交流一下，小組長作好記錄。（學生互相交流、教師巡視，掌握學生整理的情況）②小組匯報，全班交流小組1：我們小組整理出本單元有這些內(nèi)容：筆算加法、筆算減法。小組2：還有用數(shù)學、加減法的驗算。小組3：我們小組還知道筆算加法又分：兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位，筆算減法又分連續(xù)退位減和被減數(shù)十位是0的連續(xù)退位。小組4：我們還知道“用數(shù)學”解決生活中的問題。小組5：我們知道了加減法的驗算。（教師針對小組的匯報板書各部分內(nèi)容，同時對學生予以肯定）師：同學們都整理得非常全面，有的小組補充的也非常好，接下來，我們就先針對筆算加減法用數(shù)學來進行復習。鞏固練習、發(fā)散思維。①嘗試編題，抽象法則。師：誰能分別編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加連續(xù)退位？學生針對每種類型分別編題，教師板書： 8 72 64 00 8 + 5 9+ 5 9 8 8 9 讓學生把編出的題目進行計算。（訂正時提問）筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？筆算加法要相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位相加滿十向前一位進1。筆算減法要注意：相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位不夠減，從前一位退1。它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？都要相同數(shù)位對齊，從個位算起。不同的是：加法是滿十進一，減法是不夠減，從前一位退一。同學們說得非常正確，那我們在計算的時候，哪位同學還有特別想提醒同學們注意的地方？我提醒大家計算時看清加號還是減號。我還提醒大家計算連續(xù)進位加時，不要忘記加上一，連續(xù)退位減時，不要忘記比原來少一。我覺得計算時關(guān)鍵的是要認真，仔細。以上幾個同學對大家提的醒確實非常重要，大家能記清楚嗎？ ②反饋測試，靈活]掌握。師：接下來我們就做一組題目考考你，做老師發(fā)給你的練習題第一題，做對一道，就可以從最上面圈一面小紅旗。（筆算加法、減法題各4道）（學生計算、教師巡視，然后課件演示，集體訂正）（反饋）師：得到8面小旗的請舉手，真不愧是這節(jié)課的計算小冠軍。第二題：啄木鳥診所44230001301+ 349453+ 3897621578807比一比誰的小醫(yī)生當?shù)挠挚煊趾茫考w訂正，分別說說錯在哪？ 應(yīng)用拓展，解決問題。①課件出示書架上層有126車，中層157車，下層95車，你能提出問題嗎？（根據(jù)學生提出的問題，學生獨立列式計算）②課件出示用900個雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你能提出什么問題？ 下午孵出了多少只小雞？學生獨立列式計算：337+118=455（只）你還能提出什么問題嗎？ 這一天共孵出了多少只小雞？學生獨立列式計算：337+445=792（只）誰還有其他的問題？ 還剩下多少個雞蛋？學生獨立列式計算：900792=108（個）課堂小結(jié)：同學們說一說這節(jié)課我們復習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。小結(jié)：通過今天的復習，你收獲了什么？板書：復習書架上層有126車，中層157車，下層95車，你能提出問題嗎？ 下午孵出了多少只小雞？ 這一天共孵出了多少只小雞？ 還剩下多少個雞蛋？ 反思：四邊形的認識 教學內(nèi)容本冊教材第34—36頁上的例例2，完成“做一做”中的題。教學目的使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。教學重難點： 教學重點找出四邊形的特點。教學難點根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。教具準備：四邊形模型 課時：一課時 教學過程一、主題圖引入。同學們，你們喜歡參加體育活動嗎？你喜歡什么運動？（對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。）這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時間讓學生同桌說或小組說。）仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多圖形。學生匯報、交流。揭示課題。今天我們就來學習有關(guān)“四邊形”的知識?！鍟n題。二、探究新知。、教學例1。（認識四邊形）（1）下面的圖形中，你認為是四邊形的就把它剪下來。（印發(fā)，每人一份）學生剪完后匯報，并說說理由。（2）小組討論。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點？學生匯報，教師根據(jù)回答板書：四條直的邊四邊形有四個角（3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。教學例2。（給四邊形分類）（1）把你剪下的四邊形進行分類。（學生獨立操作）（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）學生匯報，并說理由三、鞏固應(yīng)用。教材第36頁的“做一做”中的第2題。四、全課小結(jié)。通過今天的學習，你學會了哪些知識？（學生匯報）今天我們學習了四邊形，掌握了四邊形的特點；還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點給四邊形分出不同的類型。板書：四邊形四條直的邊四邊形有四個角 反思：平行四邊形的認識教學內(nèi)容本冊教材第37—38頁上的內(nèi)容，完成第37頁上的“做一做”。教學目的使學生初步認識平行四邊形，了解平行四邊形的特點。通過學生手動、腦想、眼看，使學生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累感性認識，發(fā)展空間觀念。教學重難點： 教學重點探究平行四邊形的特點。教學難點讓學生動手畫、剪平行四邊形。教具準備：平行四邊形模型 課時：一課時 教學過程（一）認識平行四邊形出示主題圖。從圖中你看到了哪些圖形，指給同桌看。出示帶有平行四邊形的實物圖片。師：它們是正方形嗎？是長方形嗎？（學生回答后，教師接著問。）師： 它們有幾條邊？幾個角？它們叫什么圖形呢？學生回答后教師說明：這樣的圖形叫平行四邊形。感受平行四邊形的特點（1）讓學生拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形，然后拉一拉。（學生一邊拉一邊說自己的感受）（2）讓學生拿出教師給他們準備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個平行四邊形形，然后拉一拉。（學生一邊拉一邊說自己的感受）（3）小組討論操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動呢？ 學生匯報時，要說說理由。（二）掌握平行四邊形。在釘子板上“鉤”。你認為什么樣的圖形是平行四邊形呢？在釘子板上圍圍看。（學生動手操作，然后匯報、展示）在方格紙上“畫”。讓學生在方格紙上畫出一個平行四邊形。（學生動手操作，然后匯報、展示）折一折、剪一剪。你會剪一個平行四邊形嗎？（學生動手操作，然后匯報、展示并說說各自不同的剪法。）通過上面的活動，你發(fā)現(xiàn)平行四邊形是一個什么樣的圖形？（小組討論）（三）鞏固平行四邊形。課堂練習：完成練習九第1—3題。課外練習：完成練習九第5題。小結(jié)：通過今天的學習，你收獲了什么？平行四邊有哪些特征？你還想學習點什么關(guān)于平行四邊形的知識。板書：平行四邊形的認識出示帶有平行四邊形的實物圖片。教學反思：周 長 教學內(nèi)容：本冊教材第41頁上的例1。教學目標：通過活動使學生理解、掌握周長的概念培養(yǎng)學生動手操作及概括能力。使學生獲得學習成功的體驗。教學重難點：使學生理解掌握周長的概念 教具準備：尺子、圖形 課時：一課時 教學過程：一、導入：我們昨天什么了什么？二、新授 認識周長 1．活動一⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎？ ⑵誰能說說你的腰的長度？⑶你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長。⑷摸一摸你腰的周長在哪。2．活動二⑴出示以各種實物：鐘面、數(shù)學書、國旗、葉子 ⑵你能指出這個鐘面的周長在哪嗎？⑶那么數(shù)學書、國旗、葉子的周長又在哪呢？請你們同桌互相指一指。⑷全班匯報、互相指正。3．活動三 ⑴出示四邊形⑵這些圖形的周長指的指哪里？請你用筆描一描。⑶學生獨立完成⑷匯報：它們的周長在哪？ 4．周長的概念⑴通過剛才我們量腰的周長，找數(shù)學書、國旗、葉子的周長，描這些圖形的周長，你能用自己的話說說什么是周長嗎？ ⑵學生說一說⑶打開課本看看書什么叫做周長，全班讀一讀。第二篇：三年級數(shù)學教案第四課《牛頂柳》一、課前游戲：《兩只小手》兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝兩只小手做小傘，小傘使我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝兩只小手做小山，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚啊二、氣息訓練：（保持氣息）三、面部口腔操搓手練習張嘴練習展撮唇練習舌擦牙練習吹唇練習鼓嘴巴四、復習兒歌《小池》、《做早操》語音訓練：繞口令：練習聲母n和l的正確發(fā)音。牛頂柳河邊有棵柳，柳下一頭牛，牛要去頂柳，柳枝纏住了牛的頭。朗讀訓練：春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落只多少。五、游戲《老狼老狼幾點了》六、表演訓練模仿練習：交警：指揮車輛，雙臂向左右兩邊平肩伸直，手掌伸開，一臂向胸前平行揮動，然后交換左右臂進行。七、表情訓練：設(shè)計一些語言或?qū)υ捿o助表演，讓表情能真正反映表演角色的情緒特征。打哈欠：感冒了，發(fā)冷，打了個哈欠。打瞌睡(點頭)：做了一天的作業(yè),好累啊,想睡覺。打呼嚕：睡熟了,打呼嚕,、癢：被蚊子叮了，身上很癢。八、形體訓練：１、坐姿：雙腿成９０度曲立，上半身挺立，雙手自然地放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，坐凳子的2/3，面帶微笑。站姿：雙腳呈丁字型，腿直立，收腹，挺胸，抬頭，腰直，兩肩齊平，舒展，兩眼平視，面帶微笑，雙臂自然下垂。九、復習兒童舞蹈：《大家一起喜洋洋》，再教兒歌《丟手絹》丟手絹 丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他 快點快點抓住他十、少兒講故事多媒體教學，先聽故事《皇帝的新裝》，再請小朋友復述故事。目的：培養(yǎng)孩子把握故事的語調(diào)，講出故事的層次感。要求：繪聲繪色地完整地講出一個故事十一、即興說話練習：（一）老師命題，即問即答。如：你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（二）觀察描述：請小朋友描述“老師的眼鏡”、“電視機”十二、游戲《丟手卷》：要求小朋友可以邊唱丟手絹的歌邊玩游戲。十三、家庭作業(yè)：《春曉》 《牛頂柳》第三篇：三年級數(shù)學教案三年級數(shù)學教案1教學內(nèi)容：學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。例1使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。例2使學生知道地圖上的方向。