20xx年三年級數(shù)學質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-24 06:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題型，這些題大多都是把解題條件放在圖、表中，要求學生通過觀察來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生觀察能力不強，而導致找不到解題條件。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。加強學困生的輔導工作從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要予以特護，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學質(zhì)量。胡玉珍 第三篇：三年級數(shù)學質(zhì)量分析三年級期末測試數(shù)學質(zhì)量分析一、考試情況概要：本次考試，全鎮(zhèn)共有642名學生參考，其中總分57613分，%，%?？傮w來說，這個成績不理想，學生沒有發(fā)揮出自己應有的水平。二、試題分析：本次試題，能結(jié)合三年級學生的年齡特點和新課標的要求，從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐活動等各方面對學生所學的知識點進行了全面的考查，尤其側(cè)重了學生行為習慣和各種能力的測查，如審題能力，綜合應用知識解決實際問題的能力，動手能力等等，是一份細致、難易適中、緊扣課標的好試題。三、典型錯例分析：認真填空第3小題：“有三種水果，5箱草莓重160千克，4箱桃子重96千克，6箱蘋果重210克（）平均每箱最輕，（）平均每箱最重”錯因分析：學生計算錯誤，有的學生直接看后面的三個數(shù)據(jù)進行比較，沒有求出平均數(shù)，學生思考問題的深度不夠，不能準確的把握概念的本質(zhì)，做到認真分析區(qū)分后再做答，處理分析問題上較為隨意。第4題：“這次期末考試從（）開始，考試時間為90分鐘，結(jié)束時間是（）時（）分錯因分析：學生在計算時間的時候把時間和時刻還是沒有分開，加上90分鐘之后學生把考試結(jié)束的時刻填錯了，學生在時間的掌握上還有欠缺。第5小題第二問“其中一個同學體重是36千克，另兩位同學體重相同，這兩個同學每個人的體重是（）千克“錯因分析：學生沒有深入理解題意，把36千克當成另兩位同學的體重，所以計算出每個人的體重是18千克。第6小題填計量單位少數(shù)同學做錯，說明學生在大腦中沒有這些計量單位大小的概念，造成失分。第10小題“在圖中表示出下列數(shù)“學困生錯誤很多，小數(shù)的意義沒有理解透徹，可能在平時的教學中沒有訓練到位。認真計算失分原因：學生馬虎，例如1841≈80，后面少寫了一個0。還有學生在驗算中不會驗算，抄錯數(shù)的現(xiàn)象也有。認真判斷第5小題“面積相等的兩個正方形的周長相等”學生填“”，學生的思維能力有限，這樣的題型平時訓練較少。認真選擇第2小題“3分米＝___下面答案中，錯誤的是（），學生把錯誤的看成是正確的，審題不認真。第3小題“，每段長（）把這根繩子平均分成了四份，學生把它平均分成了二份。第4小題“算式2423表示鴨的只數(shù)是鵝的2倍，雞的只數(shù)是鴨的3倍，24表示的是（）的只數(shù)，這個題目平時沒有訓練過這樣類型，只有一小部分聰明的學生思考出來了。認真操作操作題學生很少失分，主要錯誤原因是第一小題還有一個要求，求出他們的周長，很多學生沒有看到這個要求，還是審題不認真，有些學困生不會計算周長，也造成失分。解決問題第1小題“小月每天繞著一個邊長15米的正方形花壇跑10圈，她每天跑多少米？錯誤原因：這個題的正確做法是先求出正多形的周長，再用周長乘10，學生直接用15米乘10。第4小題求空地的面積，學生以為是求外面環(huán)形的面積，從而計算錯誤，說明學生做題憑感覺，不認真，或者是有些學生根本不理解，上課沒認真聽講，下課沒有復習鞏固。第7小題考查有關統(tǒng)計圖的知識，學
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