20xx年秋季學期三年級英語質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-24 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心了，主要錯在“鄰居”都寫成 “領(lǐng)”和“珍貴”的“貴”寫少了一點、一橫，或者寫成“領(lǐng)導’。第3小題是比一比，再組詞，%，這題大部分學生都能滿分，這些詞都是平時學生練習的比較多，所以失分的同學不多。但是也有七個學生寫錯，主要也是太粗心了，把“來歷“寫成”來厲“，把”幻想“”幼小“的”幻“、”幼“寫成了絞絲旁。有一個學困生這小題一分都沒有得到。第4小題是把下列詞語補充完整，%。錯的同學主要在“流連忘返”的“返”字。第5小題連一連，%。這一道題總體做得很好，學生的掌握情況不錯，只有一個學生連錯的，這跟平時的經(jīng)常練習是分不開的。這題由于平時也經(jīng)常練習這種題型，所以學生的正確率比較高，可是也仍有一小部分粗心或平時不認字的學生寫了錯別字。（二）句子專列%，%。這題主要是共考查了兩項內(nèi)容，第（一）題把句子補充完整或按要求寫句子，這（一）題大部分學生都寫的很好，失分的原因主要都是寫了錯別字。在仿寫句子中，也有幾個學困生是不得分的。第（二）題把詩句補充完整，這題學生主要失分也是在錯別字上，多數(shù)錯在“輕”“已”“燒”這幾個字上。這些題都是平時都練習過的，但還是有學生不夠認真，所以都是在錯別字上失分，看來學生還是沒有養(yǎng)成細心檢查的習慣。（三）閱讀小能手一篇閱讀，%，滿分率10%。這篇閱讀不是很長，總分21分，60%的學生都得18分左右，第1小題是加標點，主要考冒號、雙引號、感嘆號和問號，還是有小部分學生沒有完全掌握，失分在“啊”的后面大多用“，’號。第2小題是給短文寫題目，大部分學生都能正確的寫出來，只有幾個學困生不得分的。第3小題是在文中找反義詞。失分的主要是“失去”的反義詞沒有找對。第4小題是查字典，多數(shù)學生都能正確的寫出，失分的也都是些學困生。第5小題是選擇題，答案都是從文中找的，可有些學生沒有認真看短文，所以判斷失誤。第6小題是根據(jù)短文來提一個問題，很多學生都不能提正確的問題，所以這題很多學生被扣1分的。第7小題是讀寓言故事，明白什么道理？答案就在短文的最后一段，可還是有一部分學生不懂寫的。在這篇短文中學生沒有認真去閱讀短文，也沒有多讀幾次短文再做題，所以這題的得分率不高。在閱讀方面，是學生的弱項，也還存在著很大的缺陷，以后在教學中要加強學生的閱讀能力，提高閱讀水平。（四）七彩小作家這次的作文滿分的只有1個同學，有41個學生能得到20——25的分數(shù)。這作文寫現(xiàn)在的你是一個什么樣的孩子，向別人介紹你自己的文章，可以是命題《現(xiàn)在的我》或者《自我介紹》，也可以自擬題目，主要是要求介紹清楚你最突出的特點，語句寫通順。這篇作文出自語文百花園中，平時練習了很多這樣的作文，所以學生對此不陌生，都把平時的寫作水平發(fā)揮的很好，能按照先介紹自己的外貌特點，再說說自己的優(yōu)點、缺點，愛好等方面來寫，條理清楚，標點也能正確使用，也出現(xiàn)了較多的好詞好句，但篇幅不是很長。美中不足的是字體不夠端正，卷面不夠整潔。但是也有相當一部分的學生平時不注意積累，也不愛看書，所以寫出的文章語句不夠通順，也不太符合題意。亂用標點，錯別字的現(xiàn)象仍然存在。從這次的作文我得出了一個結(jié)論，在三年級剛寫作文時，特別是對于農(nóng)村學生，讀范文、抄范文、學會仿寫也不失為一個提高寫作能力的好辦法，重要的是，也要多開展一些課外的活動，開闊學生的視野，發(fā)散他們的想象思維。四、今后努力從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起重視。從本次成績看，學生的成績兩極分化很嚴重。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學質(zhì)量。，讓學生多讀課外讀物，多練習
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