最新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教案(優(yōu)質(zhì)12篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的觀察比較和概括抽象的能力。，使學(xué)生感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識用于生活中。教學(xué)重點(diǎn)：能直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。教具學(xué)具：多媒體課件，不規(guī)則形狀紙若干，剪刀，三角板，直尺，釘子板，水彩筆，學(xué)具袋(各種形狀的學(xué)具)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分。多媒體課件播放同學(xué)們放學(xué)時的情景(主題圖)。師：這是我們熟悉的場景，你都發(fā)現(xiàn)了什么?(小組討論)小組反饋，匯報結(jié)果。(學(xué)生說的同時，課件閃出各種圖形)。師：你能將這些圖形進(jìn)行分類嗎?各組拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具袋(各種形狀的學(xué)具)，分一分，看哪組分得合理。(小組合作，分一分)。(注：教師參與小組合作，了解情況)。小組反饋，匯報結(jié)果。(課件同步顯示分類情況)。二、討論、抽象出四邊形的概念。(三角形，圓形)，抽象出四邊形。問：這些圖形是一類的，叫什么名字呢?(四邊形)(板書課題)為什么叫四邊形?它們有什么特征?(小組討論)。反饋：有四條直直的邊，有四個角的圖形就是四邊形。(課件在圖形下閃現(xiàn)相應(yīng)文字)。師出示長方形和正方形，再出示兩個不規(guī)則四邊形。師：它們都叫四邊形，有什么地方不一樣呢?師：用三角板和直尺比一比它們的角，量一量它們的邊，你們能發(fā)現(xiàn)什么?小組匯報：長方形和正方形的角都是直角，正方形的四條邊都相等，它們是特殊的四邊形。三、動手實(shí)踐，尋找四邊形(活動中配以音樂)?；顒觾?nèi)容：請學(xué)生在釘子板上圍出自己想象的四邊形，教師參與活動。反饋展示。(有長方形、正方形、梯形、平行四邊形以及不規(guī)則四邊形)。(注：不同的四邊形各展示一個，讓學(xué)生全面感知四邊形。)。(教材35頁例1)?；顒觾?nèi)容：(課件)把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。反饋展示，適當(dāng)評價?；顒觾?nèi)容：拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀，每個學(xué)生剪出自己喜歡的四邊形。(1分鐘，看誰剪得又快又好又多)。反饋展示，教師評價。(邊要求直直的)。活動內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)生活中，在哪兒見過四邊形?。活動內(nèi)容：在我們的教室，你能找到四邊形嗎?(允許下位尋找)。四、生活中的四邊形。人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇七《加減法的運(yùn)算》：教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)加減法的。筆算原則，能正確、熟練地運(yùn)用加減法算式之間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。使學(xué)生更好地掌握混運(yùn)算的順序并能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。教學(xué)過程：一、揭示課題。二、筆算加減法復(fù)習(xí)。完成復(fù)習(xí)第5題。(1)學(xué)生筆算。(2)比較每組題的異同之處，萬以內(nèi)加減法筆算法則。分組完成復(fù)習(xí)第6題。(1)學(xué)生分組練習(xí)。(2)分別說說筆算加減法驗(yàn)算的根據(jù)。三、混合運(yùn)算復(fù)習(xí)。完成復(fù)習(xí)第8題，只口答運(yùn)算順序，不計(jì)算。學(xué)生混合兩步式題的計(jì)算順序。四、課堂作業(yè)。復(fù)習(xí)第8題。教后隨筆：課題三：千克、克、時、分、秒和直角初步認(rèn)識復(fù)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：教科書第120頁復(fù)習(xí)第9–12題。教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識重量及其單位千克和克，進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率，并能比較表示重量的各數(shù)大小。使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時間的觀念，以及時、分、秒之間的進(jìn)率。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和只角的特征，能判斷一個角是不是直角，進(jìn)一步鞏固畫角、直角的方法。教具準(zhǔn)備：1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。長度單位、重量單位和時間單位分別有哪些?(板書)。揭示課題。二、千克和克的復(fù)習(xí)。長度單位復(fù)習(xí)。(1)問：長度單位哪個大，哪個小?一米大概有多長?(手勢比較)1分米、1厘米呢?(2)問：長度各單位間的進(jìn)率是多少?千克和克的復(fù)習(xí)。(2)掂一掂1千克鹽和1個2分硬幣的重量。(3)問：什么時候應(yīng)用到長度單位，什么時候應(yīng)用到重量單位?三、時、分、秒的復(fù)習(xí)。問：時間單位有哪些?哪個大?哪個小?它們之間的進(jìn)率是多少?問：1小時內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下?出示不同的鐘面，讓學(xué)生說出所表示的時刻并記錄下來。四、綜合練習(xí)。完成復(fù)習(xí)第10題。五、角和直角的初步認(rèn)識。問：角有幾個頂點(diǎn)，幾條邊?找出下列圖形中的直角，并說明所用的方法。完成復(fù)習(xí)第11題。復(fù)習(xí)畫角。(1)說說畫角的步驟。(2)畫一個角。(3)畫一個直角，并用符號標(biāo)出來。練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇八教學(xué)目標(biāo)：“噸”，知道“噸”在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立“1噸”重的觀念，知道1噸=1000千克。、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立重量單位“噸”的概念。教學(xué)方法：展示，講授，交流。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位?具體描述一下1克與1千克有多重。(可以舉例說明)。一筐蘋果約重20()小蘭體重約25()。一個雞蛋約重50()一輛大卡車能裝貨約8()。(最后一題填單位，對學(xué)生來說有一定的難度。如果有的學(xué)生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導(dǎo)入新課。)?？ㄜ嚨妮d重量很大，上面一題用千克做單位不合適。這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單位家族的一個新成員——噸。(板書課題：噸的認(rèn)識)。互動合作。二、初步認(rèn)識“噸”噸是什么意思?到底有多重?逐漸展示大約重是1噸的物品，讓學(xué)生從常見的物品重量比較中，對1噸的重量的初步認(rèn)識。1噸到底有多重呢?其實(shí)1噸=1000千克，噸用“t”表示。板書：1噸=1000千克，1t=1000kg。今天同學(xué)們帶來了許多重量已知的物體，請向大家介紹一下。那有沒有同學(xué)帶來以“噸”做單位的物體呢?說明原因。在生活中你一定看到過可以用“噸”做單位的物體，能簡單的說一說嗎?學(xué)生舉例。請你仔細(xì)觀察這些物體與你所認(rèn)識的物體，它們有什么共同的特點(diǎn)嗎?學(xué)生討論后得出：以噸為單位的物體都非常大而且非常重。通常計(jì)量較重或大宗物品的重量用“噸”來做單位。初步認(rèn)識了噸之后，老師這里有一些物品，請你們?yōu)樗麄冞x擇一種合適的單位。舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品。
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