蘇教版三年級數(shù)學教案全冊教案蘇教版小學三年級數(shù)學教案(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 游戲，激發(fā)學生的學習興趣。由于學生的積極參與，使學生獲得良好的情感體驗。同時初步培養(yǎng)學生學會傾聽、學會表達、學會合作，從而發(fā)展他們的數(shù)學交流能力。在教學中也進一步培養(yǎng)了學生的`想象力、主動探索的精神和與人合作的意識。探究活動搭積木游戲目的，熟悉各立體圖形的特征..游戲準備有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木.游戲過程，每組發(fā)給一副積木.，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物(如：橋、房子等).，由各小組推舉的一名學生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來..拼一拼，擺一擺游戲目的，培養(yǎng)學生的空間觀念..游戲準備、正方體、圓柱和球拼擺的玩具.、正方體、圓柱和球各若干個.游戲過程.(玩具不要讓學生看見).，全班同學一起評選與教師玩具相似的作品.，哪個學生就獲得“小小設計師”的稱號.蘇教版三年級數(shù)學教案全冊教案篇五教學內(nèi)容：北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第665頁的內(nèi)容及相應的練習。教學目標 ：通過學生在玩中觀察和操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種物體和圖形。培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。通過學生的活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的合作探究和創(chuàng)新意識。使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，懂得數(shù)學就在我們身邊。教學重難點：初步認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。教具、學具準備：10袋各種形狀的實物，多媒體課件，各種形狀的圖形一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣生：盲人摸到的分別是大象的牙齒、耳朵、腿和尾巴。生：他們摸到的是大象的一個部分。師：對，盲人摸的是大象的一個部位，所以都說不準大象的全貌。二、觀察實物，傳授新知師：了解一個物體的全貌，除了用摸，還有什么方法?生：可以用看的方法。生：可以用觀察的方法。師：請同學們坐在自己的位置上觀察桌面上的小汽車，然后說一說你看到的是小汽車的什么部位。(生通過觀察，在小組內(nèi)自由述說自己看到的小汽車部位)生：我看到的是小汽車的車頭。(該生拿起小汽車指著說)師：其余小組也是看到小汽車車頭的同學請站起來。(生一一站起來)生：我看到的是車尾。生：我看到的是車的左側面。生：我看到的是車門?！?充分討論交流后)小剛在車的前面看到車頭，是第一幅圖。小紅看到的是車的側面，是第三幅圖。小強在車的后面，看到的是車尾，是第二幅圖。師：這幾個小朋友站的位置相同嗎?看到小汽車的形狀一樣嗎?生：他們站的位置不同，看到的形狀也就不一樣。生：小紅是從上面觀察小汽車的。師：她看到的是什么形狀呢?請選擇正確的圖形。生：(獨立思考后，全體學生舉手示意)小紅看到的是第二幅圖。師：第二幅圖中的大、小長方形是小汽車的什么部位?生：(通過觀察汽車實物)小長方形是車頂，大長方形是車的身子。師：除了從上面觀察小汽車，還可以從什么位置去觀察呢?生：可以從下面觀察小汽車。師：請拿起小汽車，從下面觀察，說說你看到了什么。(生自由活動觀察)生：我看到了車輪。生：我看到了車底。師：通過剛才的學習，誰來說說我們怎樣去觀察一個物體。生：從物體的前、后、左、右、上、下面去觀察。生：可以從不同的位置去觀察物體。師：從不同的位置觀察，看到的形狀是怎么樣的?生：從不同的位置去觀察，看到的形狀是不同的。三、分層練習，鞏固提高生：這是一架飛機。師：同學們判斷得真準確。你們看到的是飛機的什么面?生：是飛機的前面。師：(將飛機轉動一個角度)這又是飛機的哪個面?生：這是飛機的后面。師：那你們知道飛機的左翼和右翼在哪里嗎?請你們用小手來表示。(生把左、右手舉起來表示飛機的左翼和右翼)生：這是飛機的右面。師：對。那這是飛機的哪個面(繼續(xù)轉動飛機)?生：(全體回答)這是飛機的左面。師：同學們都說對了。(屏幕顯示另一個物體的側面)這又是什么物體?生：(觀察片刻)這是洗衣機。師：你們都同意嗎?(全體學生點頭示意)師：這又是什么物體呢?(屏幕里顯示一個動物的背面圖)生：這是一只鴨子。生：這是一只鵝。師：我們來認一認，這到底是什么動物。(把動物換個角度)生：(觀察后)原來是一只鴨子。師：我們再來猜一猜，這是什么呢?(屏幕顯示手提電腦的背面圖)請大家分小組討論一下。生：這是沙發(fā)。生：這是黑板?！?沉默一會兒)轉轉物體。師：就按你們說的方法。(轉動物體，出現(xiàn)不同角度)生：是手提電腦。師：在觀察物體時，要注意什么?生：不能只看一個面。生：要從不同位置去觀察。師：同學們說得非常準確，觀察物體要全面，要從不同角度、不然就會鬧出“盲人摸象”的笑話。下面，請同學們用剛剛說的觀察方法從不同的位置觀察桌面上的茶壺，把看到的形狀用動作表示出來。(生分小組進行活動，從不同位置觀察的學生用不同的動作演示給小組的其他同學看，教師巡視
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