20xx年人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)教案上人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。1對(duì)接受能力好的學(xué)生鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋完成思考題或一題多解。1對(duì)接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí)。人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)教案上篇四使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克。能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。通過觀察、比較和猜想推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量估測(cè)意識(shí)和能力，能在實(shí)際生活中解決一些相關(guān)的問題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立質(zhì)量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。難點(diǎn)：建立質(zhì)量單位“噸”的概念。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境從而引發(fā)學(xué)生提出問題：“噸”是什么?限重1噸是什么意思?小動(dòng)物們能過橋嗎?……了解學(xué)習(xí)起點(diǎn)師：關(guān)于“噸”的知識(shí)，同學(xué)們已經(jīng)有哪些了解?指生回答。(根據(jù)幾個(gè)班的教學(xué)實(shí)踐，每班都有少數(shù)學(xué)生知道：噸是一個(gè)很大的質(zhì)量單位。有大貨車、有的電梯上看到“噸”。還知道1噸等于1000千克……)(出示貨車圖)談話揭題師：同學(xué)們對(duì)“噸”的知識(shí)有不少的了解，那么“1噸”到底有多重?噸與千克又有什么關(guān)系呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識(shí)”二、新授(一)親身體驗(yàn)，建立“1噸”的概念師：“1噸”到底有多重呢?搬一搬(1)師提出1袋10千克的大米，向?qū)W生介紹。(2)每組發(fā)給1袋10千克的大米，從前往后傳一輪，并說說感受。(有的學(xué)生說輕，有的說重)(3)讓學(xué)生選出一名“大力士”來搬大米?？此淮文馨釒状@樣的大米。(學(xué)生站著，教師一袋一袋的遞加，直到搬不動(dòng)。要求其他學(xué)生喊“加油”，并認(rèn)真觀察“大力士”的表現(xiàn)。搬后請(qǐng)“大力士”說說感受。)(4)想象推算。讓學(xué)生想象如搬2袋、3袋……感覺如何?引導(dǎo)推算100袋共重10千克乘以100等于1000千克。1000千克也就是1噸。板書：1噸=1000千克抱一抱。(1)同桌互相抱一抱，抱后相互交流各自的體重和感受。(2)想象：如一起抱2個(gè)人、3個(gè)人有什么感覺?(3)推算：如果按每人25千克計(jì)算，小組4個(gè)人共重多少千克?“老師，老師，那我們?nèi)嗤瑢W(xué)加在一起有沒有1噸重啊?”一位高個(gè)的男生喊道。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，先引導(dǎo)推算出40位同學(xué)約1噸重，再請(qǐng)全班同學(xué)起立(全班只36人)，還請(qǐng)一位聽課的老師加上我自己(共約1噸)，一起“跳一跳”。(感受一下1噸物體落地的感覺)小組討論：生活中還有哪些物體的重量約1噸呢?介紹用字母“t”來表示。舉例說說生活中哪些物體的重量要用“噸”作單位?為什么?(1)很多物體重量的總和。(如100袋大米。50桶水等)(2)很重的物體的重量。小熊400千克小馬300千克小牛500千克小鹿100千克小熊，小馬，小牛和小鹿，他們能一起過橋嗎?誰來回答，限重1噸，他們不能一起橋。(如鯨的體重，大象的體重。厚街標(biāo)志的雕塑，海月巖公園的石頭等)(3)交通工具的載重量。說一說生活中什么東西的重量大約是1噸?師：猜一猜，什么叫載重量?(最多能承受的重量)如：電梯的載重量大約是1噸。(大約20個(gè)大人)一輛卡車的載重量大約是10噸。如果超過這個(gè)重量，就是超載，極有可能出危險(xiǎn)。汽車超載不僅毀壞地面，還威脅到人身安全，被大家叫做“公路殺手”。因此我們平時(shí)坐車是要千萬小心，不要擠車或電梯，萬一超載很危險(xiǎn)。生活中用噸作重量單位的東西有很多，如鋼鐵、水泥、煤等等。填上合適的質(zhì)量單位(1)貨車載重4()(2)明明體重35()(3)一個(gè)雞蛋的重量是50()(4)我國廣東籍的舉重運(yùn)動(dòng)員陳燮霞，在奧運(yùn)會(huì)上以212()的總成績打破奧運(yùn)會(huì)記錄并獲得08年奧運(yùn)會(huì)首面金牌。(5)虎門港碼頭停泊的一艘貨輪能載重30()(二)噸的單位換算噸和千克的關(guān)系：師：我們已經(jīng)知道了1噸=1000千克，你會(huì)進(jìn)行單位之間的換算嗎?(課件出示)(1)一只河馬約重那3噸，想一想：3噸=()千克?5噸呢?你是怎么想的?(2)一只大象重約6000千克=()噸你怎么想?四、應(yīng)用把合適的體重與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物連起來。[利用“噸”知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。]解決導(dǎo)入時(shí)主題畫的問題(出示畫面并出示每只動(dòng)物的體重)小熊400千克小馬300千克小牛500千克小鹿100千克小熊，小馬，小牛和小鹿，他們能一起過橋嗎?誰來回答，限重1噸，他們不能一起橋。它們能同時(shí)過橋嗎?為什么?你有什么方法讓他們過橋嗎?課后延伸(數(shù)學(xué)日記)回家，了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎?跟爸爸、媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水的方法?請(qǐng)寫一篇數(shù)學(xué)日記。五、總結(jié)師：學(xué)了這節(jié)課同學(xué)們有什么新的收獲?在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！皵?shù)學(xué)日記”能拓展學(xué)生思維的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)滲透節(jié)約用水的思想教育。六、教學(xué)板書。人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)教案上篇五教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
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