20xx年人教版數(shù)學三年級教案上人教版三年級數(shù)學教案(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練習過程不能單調(diào)，注意練習的形式多樣話，要進行大量的變式練習。1對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。1對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導，幫助他們克服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動，對學生的雙基進行落實。人教版數(shù)學三年級教案上篇四使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克。能進行質量單位間的簡單換算。通過觀察、比較和猜想推理等活動，培養(yǎng)學生對物體質量估測意識和能力，能在實際生活中解決一些相關的問題。教學重難點重點：建立質量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。難點：建立質量單位“噸”的概念。教學過程一、激情導入創(chuàng)設情境從而引發(fā)學生提出問題：“噸”是什么?限重1噸是什么意思?小動物們能過橋嗎?……了解學習起點師：關于“噸”的知識，同學們已經(jīng)有哪些了解?指生回答。(根據(jù)幾個班的教學實踐，每班都有少數(shù)學生知道：噸是一個很大的質量單位。有大貨車、有的電梯上看到“噸”。還知道1噸等于1000千克……)(出示貨車圖)談話揭題師：同學們對“噸”的知識有不少的了解，那么“1噸”到底有多重?噸與千克又有什么關系呢?這節(jié)課我們就一起來學習“噸的認識”二、新授(一)親身體驗，建立“1噸”的概念師：“1噸”到底有多重呢?搬一搬(1)師提出1袋10千克的大米，向學生介紹。(2)每組發(fā)給1袋10千克的大米，從前往后傳一輪，并說說感受。(有的學生說輕，有的說重)(3)讓學生選出一名“大力士”來搬大米?？此淮文馨釒状@樣的大米。(學生站著，教師一袋一袋的遞加，直到搬不動。要求其他學生喊“加油”，并認真觀察“大力士”的表現(xiàn)。搬后請“大力士”說說感受。)(4)想象推算。讓學生想象如搬2袋、3袋……感覺如何?引導推算100袋共重10千克乘以100等于1000千克。1000千克也就是1噸。板書：1噸=1000千克抱一抱。(1)同桌互相抱一抱，抱后相互交流各自的體重和感受。(2)想象：如一起抱2個人、3個人有什么感覺?(3)推算：如果按每人25千克計算，小組4個人共重多少千克?“老師，老師，那我們?nèi)嗤瑢W加在一起有沒有1噸重啊?”一位高個的男生喊道。這時我抓住時機，先引導推算出40位同學約1噸重，再請全班同學起立(全班只36人)，還請一位聽課的老師加上我自己(共約1噸)，一起“跳一跳”。(感受一下1噸物體落地的感覺)小組討論：生活中還有哪些物體的重量約1噸呢?介紹用字母“t”來表示。舉例說說生活中哪些物體的重量要用“噸”作單位?為什么?(1)很多物體重量的總和。(如100袋大米。50桶水等)(2)很重的物體的重量。小熊400千克小馬300千克小牛500千克小鹿100千克小熊，小馬，小牛和小鹿，他們能一起過橋嗎?誰來回答，限重1噸，他們不能一起橋。(如鯨的體重，大象的體重。厚街標志的雕塑，海月巖公園的石頭等)(3)交通工具的載重量。說一說生活中什么東西的重量大約是1噸?師：猜一猜，什么叫載重量?(最多能承受的重量)如：電梯的載重量大約是1噸。(大約20個大人)一輛卡車的載重量大約是10噸。如果超過這個重量，就是超載，極有可能出危險。汽車超載不僅毀壞地面，還威脅到人身安全，被大家叫做“公路殺手”。因此我們平時坐車是要千萬小心，不要擠車或電梯，萬一超載很危險。生活中用噸作重量單位的東西有很多，如鋼鐵、水泥、煤等等。填上合適的質量單位(1)貨車載重4()(2)明明體重35()(3)一個雞蛋的重量是50()(4)我國廣東籍的舉重運動員陳燮霞，在奧運會上以212()的總成績打破奧運會記錄并獲得08年奧運會首面金牌。(5)虎門港碼頭停泊的一艘貨輪能載重30()(二)噸的單位換算噸和千克的關系：師：我們已經(jīng)知道了1噸=1000千克，你會進行單位之間的換算嗎?(課件出示)(1)一只河馬約重那3噸，想一想：3噸=()千克?5噸呢?你是怎么想的?(2)一只大象重約6000千克=()噸你怎么想?四、應用把合適的體重與對應的動物連起來。[利用“噸”知識，結合生活實際對學生進行交通安全教育。]解決導入時主題畫的問題(出示畫面并出示每只動物的體重)小熊400千克小馬300千克小牛500千克小鹿100千克小熊，小馬，小牛和小鹿，他們能一起過橋嗎?誰來回答，限重1噸，他們不能一起橋。它們能同時過橋嗎?為什么?你有什么方法讓他們過橋嗎?課后延伸(數(shù)學日記)回家，了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認為能做到嗎?跟爸爸、媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水的方法?請寫一篇數(shù)學日記。五、總結師：學了這節(jié)課同學們有什么新的收獲?在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！皵?shù)學日記”能拓展學生思維的空間，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，體驗生活中處處有數(shù)學，同時滲透節(jié)約用水的思想教育。六、教學板書。人教版數(shù)學三年級教案上篇五教學目標：，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。
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