20xx年部編版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案三年級(jí)數(shù)學(xué)教案(精選7篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 19:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形展探究學(xué)習(xí)。重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力估算在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，因此本單元的教材對(duì)面積的估算給予較多的關(guān)注，不僅在“做一做”中有所體現(xiàn)，在練習(xí)中也有較多反映，如很多計(jì)算面積的練習(xí)，都要求學(xué)生先估計(jì)，再測(cè)量計(jì)算出面積。所以重視估測(cè)能力的培養(yǎng)，也有助于提高解決實(shí)際問題的能力。面積和面積單位1課時(shí)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算1課時(shí)面積單位間的進(jìn)率1課時(shí)公頃、平方千米1課時(shí)部編版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇四探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算，逐步培養(yǎng)估算意識(shí)與能力。探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。能正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)。小黑板、幻燈。同學(xué)們知道，在偏遠(yuǎn)山區(qū)有很多貧困的學(xué)生，今天咱們學(xué)校要搞一個(gè)活動(dòng)，為他們獻(xiàn)“愛心”。試著列式解決。估計(jì)商是多少，在小組內(nèi)說一說估計(jì)的過程。列豎式計(jì)算，引出被除數(shù)百位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，在小組內(nèi)交流計(jì)算過程。全班交流，講清算理。進(jìn)行驗(yàn)算。試一試：（1）如果把這些書送給4所希望小學(xué)，先估計(jì)平均每所小學(xué)分到多少本，再算一算。（2）王老師有100元，最多可以買幾盒拼圖，還剩多少元？同學(xué)們我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（由學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)）課后反思：本節(jié)課要使學(xué)生探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。┑挠?jì)算方法，并能正確計(jì)算。結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算，逐步培養(yǎng)估算意識(shí)與能力。部編版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇五進(jìn)一步建立千克、克的質(zhì)量觀念。培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)和解決與千克、克有關(guān)的實(shí)際問題的能力。在掂一掂、猜一猜中幫助學(xué)生建立千克、克的質(zhì)量概念。 培養(yǎng)學(xué)生與人友好合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步建立千克、克的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點(diǎn):正確估計(jì)生活中一些常見物品的質(zhì)量。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、合作交流，解讀探究學(xué)生分四人小組討論：怎樣估計(jì)才能盡可能使結(jié)果更準(zhǔn)確一些？學(xué)生的估計(jì)方法可能看有：拿出一個(gè)蘋果稱一稱，再根據(jù)這個(gè)蘋果的質(zhì)量去進(jìn)行推算；先稱好了1千克重的物品，用手掂一掂，再去掂蘋果，看幾個(gè)蘋果的質(zhì)量掂起來和前面的感覺相似；直接用秤稱等。全班交流。三、應(yīng)用遷移，鞏固提高學(xué)生再次用彈簧秤稱出1千克重的物品，然后用手掂一掂，然后猜一猜，哪樣的物品的質(zhì)量重1千克。總結(jié)：說一說估計(jì)一樣物品的質(zhì)量要使結(jié)果盡量準(zhǔn)確必須注意什么？想一想，學(xué)生回答并說明理由。教學(xué)反思：1噸有多重（12）教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。掌握“1噸= 1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。結(jié)合具體情境，提高對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“1噸= 1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)用具：各種秤、幻燈、小黑板。一、情境導(dǎo)入：今天小明遇到難題了，他不知道大象大約有多重。大家愿不愿意幫幫他？二、探索新知：猜一猜。讓學(xué)生猜一猜大象的質(zhì)量，引出質(zhì)量單位“噸”。說一說。讓學(xué)生說說生活中哪些物體的質(zhì)量單位要用噸。教材中的例子讓學(xué)生看一看，第一幅圖的意思是這座橋最多能承受“50噸”的質(zhì)量。部編版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇六，理清知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)行分類歸納，學(xué)會(huì)有序整理的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，形成清晰、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。、估算、筆算方法，能熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算?！皻w一”和“歸總”問題的數(shù)量關(guān)系，提升解決此類問題的能力。小組交流，整理歸納師：同學(xué)們，第6單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時(shí)間，以小組為單位把本單元的知識(shí)進(jìn)行整理，請(qǐng)各小組長(zhǎng)做好記錄?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生互相交流，教師巡視，掌握學(xué)生的整理情況和方法。師：現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組來匯報(bào)一下你們的成果吧！教學(xué)提
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