蘇教版三年級數(shù)學教案設計秋蘇教版三年級數(shù)學教案(優(yōu)質(zhì)5篇)-資料下載頁
2025-08-17 14:31本頁面
【正文】 師生表演，設置訓練情境。(1)是啊，這位售貨員非常熱情周到，現(xiàn)在連老師也想向她買學習用具了。)(2)師邊說邊走向扮售貨員的女生進行交際。(3)師拿著剛買的圓珠筆在手心寫寫畫畫說：這支圓珠筆真不錯，還有香氣呢。咦?怎么斷水不能寫了呢?這可怎么辦呀?同學們，如果你們遇到了這種情況(小黑板出示：買學習用具，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問題，應該怎么辦?)，請同桌的同學進行討論。鼓勵發(fā)表意見。(如：退換圓珠筆。還可以怎么辦?打投訴電話。你還懂得拿起法律，保護自己的權益，做得真棒。)同學們平時買東西時，還遇到過別的情況嗎?如：以次充好。價錢太貴。忘了找錢。多找錢。態(tài)度不好……面各小組自主選擇一種情況，然后在小組里說一說，演一演。根據(jù)學情，選擇上臺表演。師生評價，激勵擴展求異。師小結(jié)：大家在買東西時，不管遇到任何意外情況，都要動腦筋，想辦法，就能解決這些問題。四、讀一讀兒歌五、總結(jié)提高，課外延伸蘇教版三年級數(shù)學教案設計篇四知識與技能目標：認識本課“諒、誘”等5個生字，會正確書寫“偷、請、躲”等9個生字。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達的思想感情。過程與方法目標：繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。通過朗讀詩歌，指導學生邊讀邊想象，增強對詩歌的理解，培養(yǎng)學生的想象力。調(diào)動起學生的生活積累，引起情感的共鳴。情感態(tài)度與價值觀目標：感受詩人豐富的想象，感受詩的美，受到美與情感的熏陶。策略與方法：合作交流，讀中感悟。學生準備：預習課文，自學生字，遇到不懂的記下來。教師準備：多媒體課件、生字卡片。教學過程：一、激情引趣、導入新課。教師板書課題。學生齊讀課題。師：“看到題目，你們想知道什么?”(學生暢所欲言。)二、初讀課文，整體感知。學生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。用各種形式理解文中詞語。如：“誘餌”等詞語可以利用圖片進行理解。如：“盡情”、“香甜”、“原諒”等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。對于其他詞語可以師生共同解決。檢查讀
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