【正文】 6。：萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法是怎樣的?(1)先看有幾位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大。(2)如果位數(shù)相同，那就看左起第一位，如果左起第一位相同，就看第二位，依此類推。二、合作探究，教學新知。(一)創(chuàng)設情境，導入新課。，幅圓遼闊，山河壯麗，氣象萬千，物產(chǎn)豐富，歷史文化悠久。五千年的人文創(chuàng)造和天開萬物造就的自然景觀為我們留下了景象驕人、數(shù)量繁多的名勝古跡，創(chuàng)造了輝煌的文化藝術(shù)，招徠各國游客，因此每年都有數(shù)以萬計的有課來到我國旅游。下面我們來看一下這幾個國家來我國旅游的具體人數(shù)。師出示課件幾個國家到我國旅游的人數(shù)。(單位：人)。美國：2116100日本：3658200泰國：608000。俄羅斯：2536300印度：606500韓國：4185400。：億以內(nèi)數(shù)的大小比較。，在這6個國家中隨意選取兩個國家的人數(shù)，比較它們的大小，一人出問題，一人來比較，解答。自學提示：試著比較一下數(shù)的大小。歸納比較方法：位數(shù)多的數(shù)就大。(板書)。(二)初步研究新知。216110○608000。師：哪一個數(shù)大?小組內(nèi)討論交流。小結(jié)：位數(shù)不同的兩個數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就__。608000和606500。師：位數(shù)相同情況怎樣比較?小組內(nèi)討論交流。學生小組匯報：都是六位數(shù)，就比最高位，它們最高位上都是6，就比下一位萬位，萬位都是0，就比下一位千位，千位上一個是8，一個是6，所以608000大于606500。找多個學生說。讓學生說出比較的方法：位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。要求:根據(jù)到我國旅游人數(shù)多少，將這6個國家按從大到小的順序排列。學生小組內(nèi)嘗試。小組內(nèi)交流各自比較方法。引導比較：分類七位數(shù)相比較六位數(shù)相比較。三、鞏固練習。師：同學們，我們再接再厲，用最好的成績來結(jié)束今天的學習，好嗎?那下面我們進行課堂檢測，看誰完成的又快又正確!(1)比較每組兩個數(shù)的大小。92504○10360050140○61340。28906○28890620300○307300。(2)按照從小到大順序排列大小。505005005005500040005。四、教師課堂小結(jié)：師：同學們，經(jīng)過今天學習，大家有什么收獲?與我們學過的萬以內(nèi)數(shù)比大小的方法相比，你發(fā)現(xiàn)什么?師生歸納總結(jié)方法：位數(shù)不同的兩個數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就___。位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高為比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就___，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。五、布置作業(yè)：評測練習。板書。億以內(nèi)數(shù)的認識。位數(shù)不同兩個數(shù)的大小比較位數(shù)多的數(shù)就大。位數(shù)相同的兩個數(shù)大小比較從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。多個數(shù)大小比較先分級再分類比較。三年級數(shù)學教案人教版篇十一通過教學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。結(jié)合具體情境，認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。三年級數(shù)學教案人教版篇十二兩位數(shù)加兩位數(shù)。口算方法：，再用另一個兩位數(shù)依次加整十數(shù)和一位數(shù)。，先算整十數(shù)加整十數(shù)，再算一位數(shù)加一位數(shù)，最后把兩次所得的和相加。注意:口算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，如果個位上的數(shù)相加滿十，一定不要忘記向十位進1。兩位數(shù)減兩位數(shù)。口算方法：把減數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，先用被減數(shù)減整十數(shù),再用所得的差減一位數(shù)。注意:口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時,如果個位上的數(shù)不夠減,要從十位退1再減。筆算幾百幾十加(減)幾百幾十的方法。加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起，如果十位上的數(shù)相加滿十，要向百位進1。減法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，如果十位上的數(shù)不夠減，就從百位退1，在十位上加10再減。用估算解決問題。可以先把每個三位數(shù)都看成與它接近的整百數(shù)，再進行計算。也可以先把每個三位數(shù)都看成與它接近的幾百幾十數(shù)，再進行計算。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。三年級數(shù)學教案人教版篇十三教學內(nèi)容：17頁練習四。教學目標：經(jīng)過多練多想，讓學生在練習的過程中熟練掌握除法口算的基本法。熟練掌握除法口算后，能在生活中學會運用。重點難點：注意發(fā)現(xiàn)學生錯多，難以明白的一些典型例題給學生講解。教學準備：自制課件。教學過程：一、聽算。二、估算比賽。用你自己喜歡的方法估一估。125247。2378247。5435247。7297247。4469247。8194247。6。三、筆算比賽。8247。280247。2800247。28000247。218247。3180247。31800247。390247。3。四、再現(xiàn)問題。每聽飲料3元，100元最多能買多少聽飲料?在一次地震中，有災民182人，如果按每人發(fā)一頂帳篷，最少要準備多少頂帳篷?組織學生討論怎樣估算?板書估算列式。教師小結(jié)。五、指導練習。練習三第5題。學生獨立做后全班交流。練習三第6題。學生讀題，然后在書上填寫，全班評價交流。練習三第8題。學生獨立完成第(1)小題，然后再提問題。完成練習三后的思考題。六、課堂小結(jié)。說說自己在除法口算中自己有些什么體會，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。想想自己在除法口算中積累了那些經(jīng)驗?七、總結(jié)。大家想想自己在除法口算中總結(jié)了那些經(jīng)驗?