最新三年級數學教案人教版人教版三年級數學教案(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-11 20:05本頁面
【正文】 )星期天,楊老師進行了一次實地測量,從我們校門口出發(fā)一直醫(yī)院背后,大約是1千米。(3)從校門口到向家壩鋪的水泥路大約是1千米。現在你腦子里有1千米長度的概念了嗎?閉上眼睛,想象1千米的長度。(4)你能從生活中找出1千米嗎?六、實際運用小帥在早鍛煉,跑一圈200米,跑5圈是多少千米?學生練習后,再展示交流。2005=1000(米)1000米=1千米七、拓展訓練改一改:(課件出示)小明的日記12月5日星期六今天早晨7點鐘,我從2厘米的床上起來。用了3小時很快刷了牙、洗了臉,然后喝了一杯牛奶和吃了一根長約20分米的油條。然后和爸爸媽媽走了200千米來到公共汽車站,一看手表,哇!才走了3分鐘。路上碰到體重50克的小胖子丁丁,丁丁問:“小明,上哪兒去?”我說:“去廣場放風箏?！倍《≌f:“廣場離這里很近,才1米呀!三年級數學教案人教版篇八在生活中，量比較短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做單位。量比較長的物體，常用米(m)做單位。量比較長的路程一般用千米(km)做單位。運動場的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙、身份證的厚度大約是1毫米。量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時，可以用毫米作單位。1厘米中間的每一小格的長度是1毫米。在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。單位不同時，要先轉化成相同的單位再計算。表示物體有多重時，通常要用到質量單位。稱比較輕的物品的質量，可以用“克”作單位。稱一般物品的質量，常用“千克”作單位。表示大型物體的質量或載質量一般用“噸”作單位。常用長度單位：米、分米、厘米、毫米、千米。長度單位：米、分米、厘米、毫米，每相鄰兩個單位之間的進率都是10。1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米1米=100厘米1千米(公里)=1000米質量單位：噸、千克、克，每相鄰兩個單位之間的進率都是1000。1噸=1000千克1千克=1000克數學學習方法技巧一、制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。二，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網絡體系。三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對癥下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養(yǎng)成習慣，學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好!四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
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