最新三年級數(shù)學教案人教版人教版三年級數(shù)學教案(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 20:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾個格。教學隨筆：二、除法第1課時教學目標：結(jié)合購書問題，經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的除法的計算方法的過程。能正確計算三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的除法，會進行驗算。鼓勵學生積極參與學習活動，并愿意與他人交流自己的算法。教學重、難點：正確計算三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的除法，并進行驗算。教學過程：一、談話引入。二、新授：出示課本第8頁的題。(1) 讓學生觀察情境圖，說說了解到了哪些信息。(2) 師提問：能買多少本《趣味數(shù)學》?(3) 學生列出算式后嘗試解答。(4) 交流學生的解決方法。重點使學生學習口算方法。如，把15個十平均分成5份，每份是3個十，即150247。5=30。也可以這樣想，因為530=150，所以150247。5=30。(5)師提出：150元能買多少本《科普讀物》?(6) 師生先討論：150247。6能直接用口訣計算嗎?然后共同完成豎式計算。重點幫助學生理解商“2”要寫在十位上的算理。三、議一議：怎樣檢驗算得對不對呢?啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際和學過的“單價數(shù)量=總價”的數(shù)量關系式，想到檢驗的方法。讓學生了解用商乘除數(shù)的方法可以檢驗除法算得對不對。四、練一練：第1題：弄清題意后，讓學生計算。教師注意檢查學生豎式的書寫方法。第2題：學生獨立完成。教師重點檢查學生豎式的書寫情況。交流時，讓學生說說自己驗算的情況。第3題：在進行練習的同時，對學生進行保護益鳥的教育。教學隨筆：三年級數(shù)學教案人教版篇五通過教學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。結(jié)合具體情境，認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。三年級數(shù)學教案人教版篇六教學目標：使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)]獨立思考和合作交流的學習方法和積極的學習態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。教具、學具準備：有關的多媒體課件，整捆和單根的小棒。教學過程：一、提出問題先請同學們估算一下，3盒大約有多少枝彩筆?教師提問：如果我們要知道準確的枝數(shù)，該怎么辦呢?小精靈問了：怎樣算一共有多少枝彩筆?二、探討交流請同學們說一說：(1)用什么方法計算?怎么列式?(2)123表示什么意思?(3)這道題與我們以前學過的乘法計算有什么不同?教師提問：這道題該怎樣算呢?讓小組內(nèi)每個同學先思考3分鐘，在紙上算算看，能不能算出來。也可以擺出小棒(或其他學具)或畫畫圖等。如果能想出幾種算法的，就把幾種算法都寫出來。算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學聽。小組長歸納一下本小組一共想出了哪幾種算法。，尤其要鼓勵學習有困難的學生積極參與小組的活動。全班匯報。由各小組的代表向全班同學匯報自己小組的各種算法，教師將其板演在黑板上。三、分類評價教師提出要求：現(xiàn)在同學們想出了這么多種算法，我們能不能把這些算法分分類，看看一共有幾種思路。估計學生的算法可能有如下幾類：。引導學生擺。因為一個因數(shù)是12，所以一行擺1捆零2根。因為另一個因數(shù)是3，所以擺3行，一共擺了3捆零6根，也就是得36。12+12+12=36。103=3023=630+6=36。(轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法)83=24或73=21或63=1843=1253=1518+18=3624+12=3621+15=36評價各種算法，組織學生議論，每一種
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