最新三年級(jí)火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-17 07:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)景物的表達(dá)方法，會(huì)仿照課文寫(xiě)想象片段。3. 知道火燒云顏色變化多，形狀變化快的特點(diǎn)，感受火燒云的景色美。教學(xué)重點(diǎn)：積累描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)，仿照課文寫(xiě)想象片段。難點(diǎn)把握：學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象來(lái)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備：小黑板 錄音機(jī)及磁帶 課堂作業(yè)本 (有條件的可準(zhǔn)備圖片或課件)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，火燒云上來(lái)時(shí)，霞光使大地的一切顏色都變了，我們仿佛置身于一個(gè)神秘的童話(huà)世界之中。這么耀眼的霞光，不光使地面鍍上了一層絢麗的色彩，連天上的云也變得更迷人了，你瞧——(出示句子：天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。)二、 學(xué)習(xí)火燒云顏色、形狀變化的部分指名讀句子。你覺(jué)的這句話(huà)中哪個(gè)詞用得好?為什么?(“燒”字用得貼切，在句子中有擴(kuò)展、蔓延的意思，既寫(xiě)出了火燒云的顏色是紅色的，又寫(xiě)出了火燒云的動(dòng)態(tài)和氣勢(shì)。)導(dǎo)：正是因?yàn)檫@樣，我們把這些云叫做——(火燒云)自由讀讀描寫(xiě)火燒云變化的自然段，說(shuō)說(shuō)火燒云的什么在變化(顏色形狀)學(xué)習(xí)火燒云的顏色變化。1)你從天空中找到哪些顏色呢，用“——”劃出來(lái)。你有什么感覺(jué)?(顏色真多呀)2)這么多的顏色，怎樣把他印在腦海中呢?試著把這些顏色分分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)為什么這樣分。(a/紅彤彤、金燦燦 b/半紫半黃、半灰半百合色 c/葡萄灰、梨黃、茄子紫)導(dǎo)：“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這三種顏色，能不能分別用“像( )一樣的( )色?！边@句話(huà)描述一下3)天空中是不是只有這些顏色?你是從哪句話(huà)中看出來(lái)的?(還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。)導(dǎo)：那么我們?cè)囍f(shuō)說(shuō)這些說(shuō)也說(shuō)不出、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。①用“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這種帶比喻的形式來(lái)說(shuō)(玫瑰紅、蘋(píng)果綠、辣椒紅……)②你還能用其它幾種形式來(lái)說(shuō)說(shuō)天空中的顏色嗎?4)天空中這么多的顏色交織在一起，那是多美的呀!能不能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出火燒云顏色變化多呢?(五顏六色、色彩斑斕、五光十色、五彩繽紛——)5)真會(huì)用詞。讀讀這段話(huà)，比一比誰(shuí)能讀出對(duì)火燒云的贊美之情?(學(xué)生自由朗讀第三自然段)(指名兩位同學(xué)有感情地朗讀，其他同學(xué)閉眼，聽(tīng)讀，回憶，欣賞)6)火燒云顏色除了多這個(gè)特點(diǎn)外，還
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