小學四年級心理健康教育教案設計小學四年級心理健康教育教案快樂,煩惱(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:07 本頁面
【文章內容簡介】 學習這個故事有什么啟發(fā)？教師：同學們，現(xiàn)在分小組討論以上三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。目的是讓學生進一步理解短文。說一說教師在黑板上寫出二個問題：（1）你是怎樣的特種兵？（2）你怎樣做個特種兵？教師：請一位同學念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學生說出對特種兵的意義。教師在黑板上寫出幾種特種兵。目的是讓學生明白觀察要有明確的目的，而不能隨便看看。學習心海拾貝二、通過座談會的形式，了解特種兵的意義。小學四年級心理健康教育教案設計 小學四年級心理健康教育教案快樂,煩惱篇三活動目標了解學生實際的自尊程度。引導學生認識自尊心過強或自尊心過弱可能帶來的危害。引導學生進一步調節(jié)自己的自尊水平，使其恰如其分，活動準備準備小故事、小品。教師通過個別談話了解學生的自新程度。收集關于“談自尊心”的名人名言?；顒舆^程一、故事，導入新課聽故事：《可憐的小烏鴉》。啟發(fā)討論：蝙蝠為什么搖搖頭飛走了？教師點撥：在生活中，每個人要真正地認識自己，既不可處處以自我為中心，即自尊心過強；又不可認為自己處處不如別人，即自卑感過重。如果存在自尊心過強或過弱，都對你的成長不利。今天我們就和大家一起來擺好自尊的天平。二、測測你的自尊你認識自己的自尊程度嗎？請同學們完成小測驗（測驗題見《學生活動手冊》第56頁）。同桌互相說說自我測評的根據(jù)，并舉出一些生活中的例子。教師點撥：看來，我們每個人的自尊程度同他的生活是密切相關的。三、小品表演觀看表演。小品內容：見《學生活動手冊》第67頁《軍軍和龍龍》。小組討論：軍軍錯在哪里？他應該怎樣想？怎樣做？龍龍又錯在哪里？他應該怎樣想？怎樣做？教師歸納：我們要保持一定的自尊心，但不能過分自信，強調只有自己；也不
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