小學四年級心理健康教育教案設計小學四年級心理健康教育教案快樂,煩惱(四篇)(存儲版)
【正文】 后祝愿同學們永遠快快樂樂！八、板書設計：豐富多彩的情緒世界情緒的基本形式：喜、怒、哀、懼情緒的類型：積極情緒和消極情緒情緒轉移法調節(jié)情緒的方法：理智控怒法心理換位法。從此以后老太太就過著快樂的生活。列舉實例，讓學生感受消極情緒和積極情緒的不同。師引導分類并總結：喜、怒、哀、懼是最基本的情緒形式。【教學方法】游戲、故事分享、講授、練習法【課前準備】ppt課件、詞語卡片【教學過程】一、談話導入新課。小品內容：見《學生活動手冊》第67頁《軍軍和龍龍》?；顒舆^程一、故事，導入新課聽故事：《可憐的小烏鴉》。教師在黑板上寫出幾種特種兵。學生：通過教師講解和課堂活動，了解怎樣做個特種兵。四、實踐指導a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。一、導入教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。教師在黑板上寫出四個問題：你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？你是否不自己長得不漂亮而自卑？你喜歡自己的性格嗎？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？。目的是了解學生想成為什么樣的人。小學四年級心理健康教育教案設計 小學四年級心理健康教育教案快樂,煩惱篇二教育目標：教師：引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物，觀察前清楚的有意識到觀察的目的與任務，才能收集到更多的資料，確保觀察的有效性。目的是讓學生說出對特種兵的意義。收集關于“
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