20xx年心理健康教育教案中班心理健康教育教案小學(xué)(四篇)(存儲版)
【正文】 么辦呢？請你替他想想辦法。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。多媒體（一）歌曲導(dǎo)入這是什么歌？同學(xué)們有自己的朋友嗎？介紹給大家。小結(jié)：和解的方法有許多，同學(xué)們可以選擇適合自己的去做，去努力。情感、態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。今天我們一起來聊聊挫折這個話題。提問：聽了這個故事后，你想對其中的哪一只小兔說什么呢？請學(xué)生發(fā)言小結(jié)：在故事里，我們要像那只逃生的小兔一樣，勇敢面對挫折，面對失敗。讓我們在歌聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)。教師可以做一些雞的動作，用夸張的語調(diào)，吸引幼兒的注意。心理健康教育教案中班 心理健康教育教案小學(xué)篇四經(jīng)過這次主題班會，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會如何與父母溝通，真正走近父母。三。根據(jù)課前統(tǒng)計情景，導(dǎo)入：是誰，把我們帶到這美麗的世界是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們是我們的父母！可是，此刻你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。（3）教師評價幼兒的表演。教學(xué)掛圖、小動物頭飾。最后徐老師送大家一首《陽光總在風(fēng)雨后》，讓我們一起勇敢的去迎接人生的風(fēng)雨吧。它每時每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。通過情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對挫折有一個正確的認識。如果處理不當(dāng)，它會給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學(xué)習(xí)和生活。選代表上臺表演。學(xué)會和解方法，解決實際問題。通過這次心理健康教育課，使同學(xué)們了解和解的方法，并會運用這些方法，指導(dǎo)自己在日常生活中去化解矛盾。（板書：真誠）（三）方法運用出示兩個情景，各小組任
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