小學(xué)四年級(jí)心理健康課教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論，老師巡回檢查指導(dǎo)。 三、各小組中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，老師隨機(jī)進(jìn)行板書(shū)和評(píng)價(jià)。 四、學(xué)習(xí)活動(dòng)一、二、三在各小組代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和點(diǎn)撥，出示幻燈片，老師解讀。 同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，最主要的是要保持冷靜、克制的態(tài)度，用不帶感情色彩的話控制場(chǎng)面，或者保持沉默，迅速離開(kāi)。這樣既可以維護(hù)自己的面子，又不致于讓事態(tài)擴(kuò)大。 冷靜的思考是自己的錯(cuò)還是別人的錯(cuò)，如果主要責(zé)任在自己，則要盡的誠(chéng)意向別人道歉，如果雙方都有問(wèn)題或者主要責(zé)任在對(duì)方，彼此又不能互相諒解的則需要迅速找老師幫助調(diào)解。 矛盾中說(shuō)臟話，使用暴力是一種非常愚蠢的做法，這樣只會(huì)是自己陷入極端被動(dòng)的境地。 相遇是一種緣分，“同窗共讀，五百年所修?！闭湎в亚?，互敬互讓！ 五、小組交流，自己以前和誰(shuí)發(fā)生了矛盾，后來(lái)是怎樣解決的？小組推薦代表在前面來(lái)講?！ ∽詈?，老師進(jìn)行總結(jié)： 本節(jié)課我們主要討論了如何妥善處理同學(xué)之間的矛盾，通過(guò)討論，我們找到了很多化解矛盾的好方法，那么這些方法，不僅適用于同學(xué)之間，同學(xué)們將來(lái)出生社會(huì)后也是用得上的，祝愿大家在以后的人生征途中，能夠機(jī)智的化干戈為玉帛，走向人生的成功之。溝通小達(dá)人 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)耐心地聽(tīng)，專注
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