小學(xué)心理健康教案四年級(優(yōu)秀15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（4）如果你有打算怎樣辦。用剛才研究前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答。說說你或你發(fā)覺別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正步伐。三、總結(jié)。問：通過這節(jié)的研究，你懂得了什么。師總結(jié)：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。小學(xué)心理健康教案四年級篇四一、教學(xué)目的：幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。二、教學(xué)準備：準備名人名言，組織名人故事會。三、教學(xué)過程。（一）、導(dǎo)入。同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過獎？介紹給大家，說說你們的感受，你們認為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁矗渴翘旆謫?？（討論）。出示課題：“天才出于勤奮”。(二)、講授新課。你的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J為學(xué)習(xí)是苦還是樂？你認為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)？你明白愛因斯坦（達爾文、童第周等）的故事嗎？你認為他們是天才嗎？為什么？小組活動。a、聽“方仲永的故事”。b、你認為小仲永是天才嗎？你明白之后怎樣嗎？你認為他沒有成才的原因是什么？（三）活動明理。推薦利用班活動時間召開“名人故事會”，介紹他們的成才之路。（四）總結(jié)全課。透過這天這節(jié)課，我們認識了許多名人，明白了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上。”祝愿同學(xué)們在成才的道路上不斷努力，取得成功。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。小學(xué)心理健康教案四年級篇五同教師用書中的教學(xué)目標。二、教學(xué)過程。（一）導(dǎo)入。（二）學(xué)禮貌理。教師讀一遍課文，啟發(fā)同學(xué)思考。a、毛毛家為什么被盜？b、從毛毛家被盜我們就應(yīng)注意什么？我們就應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)呢？教師小結(jié)：透過毛毛家被盜，我們就應(yīng)提高警惕，對于陌生人，我們不能輕易相信，更不能告訴他家里的狀況。之后，導(dǎo)入[咨詢臺]里邊的資料。師：遇到陌生人，我們怎樣才能不上當(dāng)受騙呢？（三）活動明理。演一演。透過對劇中人物假警察、小強和旁白的扮演讓學(xué)生體會。小學(xué)心理健康教案四年級篇六認知目標：讓學(xué)生學(xué)會正確
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