小學心理健康教案四年級(優(yōu)秀15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:10 本頁面
【文章內容簡介】 。（4）如果你有打算怎樣辦。用剛才研究前兩個內容的方法自學，小組討論，派一人回答。說說你或你發(fā)覺別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正步伐。三、總結。問：通過這節(jié)的研究，你懂得了什么。師總結：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。小學心理健康教案四年級篇四一、教學目的：幫忙學生明確學習目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。二、教學準備：準備名人名言，組織名人故事會。三、教學過程。（一）、導入。同學們，我們班在校內外舉辦的各種比賽中有哪些同學獲過獎？介紹給大家，說說你們的感受，你們認為他們取得成績的原因是什么？是天分嗎？（討論）。出示課題：“天才出于勤奮”。(二)、講授新課。你的學習狀況，談談你認為學習是苦還是樂？你認為學習好壞與什么因素有關？你明白愛因斯坦（達爾文、童第周等）的故事嗎？你認為他們是天才嗎？為什么？小組活動。a、聽“方仲永的故事”。b、你認為小仲永是天才嗎？你明白之后怎樣嗎？你認為他沒有成才的原因是什么？（三）活動明理。推薦利用班活動時間召開“名人故事會”，介紹他們的成才之路。（四）總結全課。透過這天這節(jié)課，我們認識了許多名人，明白了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學習上。”祝愿同學們在成才的道路上不斷努力，取得成功。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。小學心理健康教案四年級篇五同教師用書中的教學目標。二、教學過程。（一）導入。（二）學禮貌理。教師讀一遍課文，啟發(fā)同學思考。a、毛毛家為什么被盜？b、從毛毛家被盜我們就應注意什么？我們就應吸取哪些教訓呢？教師小結：透過毛毛家被盜，我們就應提高警惕，對于陌生人，我們不能輕易相信，更不能告訴他家里的狀況。之后，導入[咨詢臺]里邊的資料。師：遇到陌生人，我們怎樣才能不上當受騙呢？（三）活動明理。演一演。透過對劇中人物假警察、小強和旁白的扮演讓學生體會。小學心理健康教案四年級篇六認知目標：讓學生學會正確
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