20xx年幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思(實(shí)用13篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 23:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、分組學(xué)習(xí)跳繩計(jì)數(shù)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。討論：還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是通過(guò)當(dāng)場(chǎng)計(jì)數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的？如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項(xiàng)目中的足球、排球比賽等?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)運(yùn)用計(jì)數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問(wèn)題，如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等，并用繪畫(huà)、拍照等方式把自己的做法記錄下來(lái)，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流?；顒?dòng)反思：首先，本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化的特點(diǎn)。通過(guò)探索跳繩計(jì)數(shù)方法的活動(dòng)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。其次，活動(dòng)過(guò)程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三，活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導(dǎo)的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式，而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由教授轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾鸵龑?dǎo)。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇三教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級(jí)上冊(cè)3738。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手分一分，讓學(xué)生體會(huì)把很多物體看成一個(gè)整體，平均分以后用分?jǐn)?shù)表示的含義。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征，并且會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)把很多物體看成一個(gè)整體，平均分以后用分?jǐn)?shù)表示的含義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。教學(xué)過(guò)程：（一）活動(dòng)一：分餅。講故事引入。用圓片代表餅，剪一剪，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)。（自己動(dòng)手操作，與同組的同學(xué)交流自己的想法。然后全班交流。）根據(jù)學(xué)生的交流，教師板書(shū)并講解。（1）每張餅每個(gè)人得四分之一，每個(gè)人工得四分之三張餅。師畫(huà)圖進(jìn)行講解。（2）把三張餅放在一起分，平均分成四份。每人一份，就是一張餅的四分之三。9張餅平均分給4個(gè)人，每人又得多少?gòu)堬災(zāi)兀坑?個(gè)圓代替餅，分一分。（自己動(dòng)手，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。）a)9張餅平均分給4個(gè)人，我可以先分給1張，每人四分之一張，這樣一張一張的分，9個(gè)四分之一實(shí)際是四分之九。b)（
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