20xx年幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思(實(shí)用13篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 第三，活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了《綱要》和《指南》倡導(dǎo)的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式，而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。講故事引入。每人一份，就是一張餅的四分之三。分別寫(xiě)出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，它們各有什么特點(diǎn)？與同學(xué)進(jìn)行交流。自己寫(xiě)，全班交流。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測(cè)量方法有錯(cuò)，則需要及時(shí)更正并指導(dǎo)。相信對(duì)將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？游戲開(kāi)始嘍?。?zhǔn)備好了）二、開(kāi)始游戲嗨！大家好！我是米老鼠，哎對(duì)了！小朋友要不要跟我進(jìn)我的妙妙屋啊？（要）太好了，我們走吧，哦！差點(diǎn)忘了，要進(jìn)入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語(yǔ)，米是噶，莫是噶，米老鼠?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片。在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺(tái)上先事先給小朋友們示范一下，測(cè)量一根繩子的長(zhǎng)度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長(zhǎng)度。學(xué)會(huì)測(cè)量結(jié)果與長(zhǎng)短之間的關(guān)系，長(zhǎng)物件用長(zhǎng)工具測(cè)量則次數(shù)少，長(zhǎng)物件用短工具測(cè)量則次數(shù)多。以7為分母，分別寫(xiě)出3個(gè)真分?jǐn)?shù)和3個(gè)假分?jǐn)?shù)。介紹真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。師畫(huà)圖進(jìn)行講解。教學(xué)難點(diǎn)：掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。通過(guò)探索跳繩計(jì)數(shù)方法的活動(dòng)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。（1）幼兒分組活動(dòng)，每組取一根跳繩。重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐，嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù)，在不斷增強(qiáng)計(jì)數(shù)興趣的過(guò)程中學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。但是這節(jié)課在實(shí)際操作中也遇到很多的問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)分正方形、長(zhǎng)方形的餅引出任務(wù)師；他們學(xué)會(huì)啦分圓的餅，不會(huì)其他的形狀的餅我們?cè)賮?lái)教教他們。在為小熊分餅的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇一活動(dòng)設(shè)計(jì)背景將數(shù)學(xué)回歸社會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對(duì)生活情境中產(chǎn)生的矛盾，我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)，幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，但也常常因分的不公平而找老師幫忙。在為小熊分餅的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。
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