【正文】 學(xué)活動(dòng)，主要讓幼兒理解對(duì)稱(chēng)的含義。還有一些地方就是：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)不妥，帶來(lái)了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。廣義理解對(duì)稱(chēng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)其學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。，并記錄操作結(jié)果。提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高解決問(wèn)題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。這是一樓，（鏡頭到一個(gè)門(mén)牌）這是什么？（101）你知道它的對(duì)面一間門(mén)牌號(hào)是多少嗎？（在幼兒有答案后出現(xiàn)對(duì)面的門(mén)牌號(hào)）它樓上呢？（同法）（鏡頭到小區(qū)人來(lái)人往的大門(mén)口）看來(lái)這個(gè)小區(qū)里住著很多的人哦。3）、討論：門(mén)牌號(hào)上各個(gè)數(shù)字代表的意義。教師逐一指各棟樓房，說(shuō)說(shuō)各棟樓房都有幾個(gè)單元。請(qǐng)一幼兒講解他準(zhǔn)備把新住戶(hù)搬進(jìn)哪里？為什么是那一家？最前面的x表示第x棟，中間的x表示x單元，后面的x表示x房間。將剪好的春字貼在鉛畫(huà)紙上。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。）四、鞏固遷移嘗試生活中的運(yùn)用搬新家：小區(qū)建好了，很多住戶(hù)要搬進(jìn)來(lái)了。觀察第一棟樓房和第二棟樓房有什么不一樣？（第一棟短，第二棟長(zhǎng)……）第一棟樓房有三個(gè)單元，第二棟樓房有3，5五個(gè)單元。1）、幼兒嘗試自主編號(hào)。請(qǐng)你告訴我你家住在什么地方嗎？（幼兒介紹自己的家庭住址）這是xx住宅小區(qū)，我們一起去參觀。從生活出發(fā)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒深刻體會(huì)到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是解決生活問(wèn)題的鑰匙，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，正是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值取向。)，是不是都摸對(duì)了。二、操作體驗(yàn)中提高幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)裁剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖形。大多數(shù)幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問(wèn)題并及時(shí)幫他們解決了問(wèn)題，使幼兒更加理解了對(duì)稱(chēng)的意思。也有很多同學(xué)剛開(kāi)始分不清左右，老師下口令之后同學(xué)不知道怎么轉(zhuǎn)，之后老師提醒說(shuō)，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手，來(lái)，小朋友，把你們的右手舉起來(lái)，全班現(xiàn)在都基本知道了左右手，很好，聽(tīng)過(guò)老師的講解，和自己的模仿大部分同學(xué)能夠聽(tīng)到老師的口令，馬上反應(yīng)做出正確的動(dòng)作。一、復(fù)習(xí)1~10的順逆唱數(shù)出示1~10的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和成功感。音樂(lè)磁帶“大桶與小桶”。他不想上學(xué)就哭了…….在幼兒了解了笑和哭的情緒后,我讓幼兒對(duì)著小鏡子,嘗試做做這兩個(gè)表情,幼兒的積極性較高,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,并能根據(jù)故事回答相應(yīng)的問(wèn)題。玩法1：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車(chē)牌號(hào)，老師扮警察，當(dāng)警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí)，單、雙牌號(hào)車(chē)的司機(jī)分別過(guò)橋。二、操作活動(dòng)（二）：圖案配對(duì)、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫(xiě)出各圖案的數(shù)量。幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案篇九認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)是大班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，經(jīng)常會(huì)在生活中遇到單、雙數(shù)的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒討論：你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎?與同伴相互交流自己的拼法。幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案篇八嘗試運(yùn)用不同組合形式的方塊拼出九方格圖案。（3）共同進(jìn)行游戲分析：數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆，比比誰(shuí)的多？講講你的獲勝方法?。?）小結(jié)：兩個(gè)好朋友一起玩《誰(shuí)的豆豆多》這個(gè)游戲的時(shí)候，要分別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆，誰(shuí)的豆豆多，誰(shuí)就獲勝。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。有人說(shuō)又像剪刀。第一、二組，我的數(shù)學(xué)材料。學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。（在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）六、結(jié)束活動(dòng)兔子舞除幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案篇五學(xué)習(xí)4的分解組成。師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰(shuí)的棋子放對(duì)了，就捉到了。，人手6個(gè)棋子。利用吃餅干時(shí)，讓幼兒感知吃掉一個(gè)少一個(gè)，進(jìn)一步感知倒著數(shù)數(shù)。發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)。請(qǐng)幾個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友給小動(dòng)物們安家，先貼4個(gè)）引導(dǎo)小朋友填坐標(biāo)詢(xún)問(wèn)：小豬在幾單元幾樓？詢(xún)問(wèn)：小猴要過(guò)生日，小豬要到小猴家做客，該到哪里去呢？（先請(qǐng)小朋友來(lái)貼）這是幾單元幾樓呢？詢(xún)問(wèn)：小猴家沒(méi)有蠟燭了，要點(diǎn)生日蠟燭，要到小兔家去拿，小兔在幾單元幾樓呢？給坐標(biāo)，找出相應(yīng)的動(dòng)物（過(guò)完生日，小猴要回贈(zèng)禮物給小動(dòng)物們，但是他從來(lái)沒(méi)有去過(guò)其他小動(dòng)物家里玩過(guò)，它只有其他小動(dòng)物的地址……），請(qǐng)小朋友幫新來(lái)的小動(dòng)物找到家故事：新的小動(dòng)物搬進(jìn)來(lái)了。請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享。（2+3=5）提問(wèn)：如果草地上先跳來(lái)3只兔子，后跳來(lái)2只兔子，應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式？請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出相關(guān)的算式（3+2=5）比較兩道加法算式的異同。物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一幅，活動(dòng)動(dòng)物卡片（小兔子5只），5的加減算式2+3=53+2=55—2=35—3=2，5的分合式。2023年幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(15篇)2023年幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(15篇)作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。d搶答：看誰(shuí)最快？老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題，師讀生搶答，比一比，誰(shuí)最快？例如：河里游來(lái)了3只鴨子，又游來(lái)了2只鴨子，一共有幾只鴨子？（答得多又對(duì)的為勝，可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)積極回答問(wèn)題的小朋友，鼓勵(lì)相對(duì)不積極的幼兒，再次帶領(lǐng)幼兒鞏固知識(shí)。（呈現(xiàn)小動(dòng)物以猜謎的方式呈現(xiàn)。進(jìn)行10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)數(shù)練習(xí)?；顒?dòng)延伸：完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第33—34頁(yè)的活動(dòng)。、多媒體設(shè)備。（播放課件6）請(qǐng)小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰(shuí)放得又快又好！(棋子先一個(gè)一個(gè)的出現(xiàn)，再由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增)三、感知9個(gè)格子的特征，：8個(gè)格子，6個(gè)棋子，一點(diǎn)兒都難不住你們，想不想挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的格子？畫(huà)面出示九格，問(wèn)有幾格，它是什么樣，由幾條橫線(xiàn)、幾條豎線(xiàn)組成的？（播放幻燈片7）小結(jié)：九個(gè)格子是由4條橫線(xiàn)、4條豎線(xiàn)組成的。五、小結(jié)、活動(dòng)延伸生活中的格子游戲。根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)。幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。上這節(jié)課之前我還在想我要不要幫小朋友把圖形上的線(xiàn)折好先，因?yàn)槲遗滤麄儓A形對(duì)折折不來(lái)，后來(lái)想想還是沒(méi)有折，孩子們開(kāi)始折的時(shí)候我就對(duì)著看，他們折的非常好不是我想象的，當(dāng)他們剪出兩個(gè)半圓的時(shí)候可開(kāi)心了，我讓他們?cè)谄椿厝サ臅r(shí)候，他們竟然發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)半圓快合到一起的時(shí)候像一個(gè)嘴巴。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。（2）幼兒合作游戲。拓展遷移：孩子們說(shuō)了各種不同的點(diǎn)數(shù)方法，到底哪一種方法更快更準(zhǔn)確，大家可以回教室擺一擺、試一試，數(shù)一數(shù)，再把結(jié)果告訴老師好嗎？小百科：豆，漢字基本字義是指雙子葉植物的一科，木本、草本