20xx年幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小路背景圖一張、活動教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，以“碰球”的游戲?fù)習(xí)7的組成?！敖裉煳覀儊硗嬉粋€“碰球”的游戲，我要找一個和我的數(shù)字合起來是7的數(shù)字做朋友?！保▋焊瑁汉?！嘿！我的1球碰幾球？幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球！）二、幼兒操作：探索8的組成?！吧謽穲@里新修了一條馬路，小動物們準(zhǔn)備在路的左右兩邊種上小樹，這樣馬路看起來就會更漂亮一些。那請你看一看小動物們可以怎么種呢？把你的種法用分解式記錄到紙上吧。”，教師巡視指導(dǎo)。，教師在白板上呈現(xiàn)?！罢埬銈兛匆豢床碚f一說你發(fā)現(xiàn)了什么?！保ㄒ贿叺臄?shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小。）小結(jié)：數(shù)字8一共有七種分法。三、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。：請小朋友一起來數(shù)數(shù)小動物們一共要種的樹？（8棵）。，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說說每個數(shù)字代表的意思?！?棵小樹，種在馬路的左邊1棵，種在馬路的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示，7棵樹可以用數(shù)字7來表示。”，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8?！翱吹竭@個分解式，小朋友還會想到哪一個分解式”引導(dǎo)幼兒說8還可以分成7和1?！靶∨笥芽?8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變，還是1和7，只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下，合起來的總數(shù)也沒有變，都是8?！保页?的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2。8可以分成3和5,8可以分成5和3……小結(jié)：小朋友們，今天我們通過自己動手找出了8的七種分法，還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。四、結(jié)尾出示車票：1—7數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票，請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對的才能上車哦！“現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車，在剛種好小樹的馬路上看看美麗的森林樂園吧?。z查一遍組合正確與否），出發(fā)！”幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇四，能用標(biāo)記和數(shù)字等符號記錄分的結(jié)果。，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。蘋果卡片10張 男孩圖片1張 女孩圖片1張 操作單若干張 梨卡片若干張1老師家里來了兩個小客人(哥哥和姐姐)，請小朋友幫老師把五個蘋果分給兩個小客人，在操作單上記錄下來，并給大家完整地講述分的結(jié)果。，要求要和剛才分的不一樣，并記錄下來，并完整地講述分的結(jié)果。：兩次分的結(jié)果一樣嗎?幫助小朋友理解什么叫每次分的不一樣。，要和前兩次不一樣，可以怎樣分?二 .操作活動：分水果。，分工合作。引導(dǎo)小朋友嘗試用不同的方法記錄。(一人分水果，一人記錄結(jié)果)，并向大家講述一下自己的操作過程和記錄結(jié)果，同時學(xué)習(xí)同伴的記錄方式。，記得和分的是否一致。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。1，帶領(lǐng)小朋友玩“對口令”的游戲。在活動的開始我運用了家里來了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來引導(dǎo)孩子進(jìn)入課堂，孩子的積極性很高，也很踴躍。在操作活動時，沒有考慮到孩子的個體差異，是一小部分孩子在操作過程遇到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。再重新上這節(jié)課 的時候，我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市，準(zhǔn)備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買水果，然后再分水果，這樣會讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識，還給小朋友一個更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇五（8的組成） 進(jìn)一步學(xué)習(xí)8的組成，體驗兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。 能仔細(xì)觀察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。 樂于接受和嘗試新的方法進(jìn)行操作。 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過8的組成。 學(xué)具：《幼兒用書》（p7頁）幼兒人手一支筆。 ※烏龜一家出來玩 ——教師：我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組？ 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案篇六幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。活動重點感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法?；顒与y點總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律活動準(zhǔn)備教具、多媒體課件活動過程一、開始部分游戲：對對碰（復(fù)習(xí)5的分解和組成）師：：我對5師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4（......）師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1復(fù)習(xí)5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。今天這節(jié)活動課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。（出示課題，領(lǐng)讀兩遍）二、基本部分幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。小朋友動手操作，老師巡視指導(dǎo)。請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師？（請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較）引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：兩邊的數(shù)字有什么變化）左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。請幼兒演示6的5種分法。領(lǐng)讀6的分合式。6可以分成1和5,1
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