幼兒園大班數學教案：認識鐘表(編輯修改稿)
2024-10-17 07:43 本頁面
【文章內容簡介】 級數學教案 認識鐘表一年級數學教案認識鐘表 執(zhí)教人：羅清慧一出示情境圖：學生合作探究師：剛才許多小朋友都知道了小力是什么時間到家的，看來你們已經認識了鐘表。下面請小朋友們拿出自己的小鐘表，觀察小鐘表，你會有哪些發(fā)現？把你看到的和知道的說給小組內的同學聽一聽。（學生在小組內交流）師：誰愿意把自己的小鐘表放在實物投影上邊指邊說給大家聽一聽？（學生邊演示邊介紹）教師：（屏幕上出現鐘面。配合教師講解閃爍）鐘面上有1到12這12個數字，還有12個大格；鐘面上還有兩根指針，這根又細又長的針叫分針（分針閃爍，并出示“分針”二字），這根又粗又短的針叫時針（同上）。師：哪個小朋友知道時針和分針是按什么方向轉動的？（學生用手勢表示）師：自己動手讓你的小鐘表轉起來。（學生操作）師：小朋友們已經知道小力是5時到家的，下面還有幾個鐘面，你能讀出每個鐘面上的時刻嗎？二學生自行練習，鞏固所學內容（屏幕上逐次出示5時、10時、9時三個鐘面，讓學生認讀，并讓學生說一說是怎樣認讀的。）教師任意說一個整時的時刻，讓學生撥表，在實物投影上訂正。指一名學生說整時的時刻，其他學生撥表，同位互相檢查。同位互相說時刻撥表，互相檢查。師：誰能說說怎樣認識整時？（學生回答）教師總結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。繼續(xù)課件展示（或畫圖展示）放學時下雨的情景，教師適時配音講解并分別出示老師與小云、小青、小林通電話的情景。分別放大出示小云、小青、小林家的鐘面，提問：“小云、小青、小林分別是什么時間到家的？你是怎樣知道的？（學生回答）師：根據學生的回答適時小結、引導得出“半時”、“幾時剛過”和“快到幾時”的讀法。教師任意說一個時刻，讓學生撥表，在實物投影上集體訂正。同位互相說時刻撥表，互相檢查。（自主練習第3題）讓學生完成教材12頁的空，集體訂正。出示自主練習第1題，讓學生獨立完成，集體訂正。三隨堂檢測讓學生觀察自主練習第5題的圖，會發(fā)現什么？學生回答，教師適時小結，使學生明白一天有兩個8時。出示自主練習第2題，先讓學生看圖講數學故事，再讓學生說一說自己一天的時間是怎樣安排的，培養(yǎng)學生初步的時間觀念，教育學生養(yǎng)成有規(guī)律作息的良好習慣。課堂總結：通過本節(jié)課的學習，你都學會了什么？有什么感受？你認為你表現的怎樣？好在哪里/有什么不滿意的地方？課后反思：第五篇：幼兒園大班數學教案《認識鐘表》及教學反思大班數學教案《認識鐘表》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學會珍惜時間、愛惜時間，了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規(guī)律，在學會看整點的基礎上，學會看半點，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園大班數學《認識鐘表》含反思教案吧。活動目標：、分針的運轉規(guī)律，在學會看整點的基礎上，學會看半點。、愛惜時間。，體驗數學活動的樂趣。，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。活動過程：：一張大圓臉，有腿沒有嘴，有腿會走路，沒嘴會說話。(時鐘)，讓幼兒觀
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