幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圖形(編輯修改稿)
2024-10-25 09:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，讓孩子們不僅能認(rèn)識圖形，能詳細(xì)地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時通過動腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圖形幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圖形一、活動目標(biāo) 1．能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圖形。2．會用釘板做三角形、正方形、長方形。3．能按圖形的外形特征分類。二、重點和難點 認(rèn)識不同形狀的長方形和三角形。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料 在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。四、設(shè)計思路 中班幼兒認(rèn)識幾何圖形更多采用歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。所以，活動設(shè)計不宜讓幼兒從認(rèn)識圖形的概念入手，而應(yīng)為他們提供各種感知圖形的活動，如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎(chǔ)。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認(rèn)識的難點是三角形和長方形，因為這兩種圖形有許多變式（即不同形狀的三角形和長方形），活動中應(yīng)該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形，消除幼兒認(rèn)識上的定勢。五、活動流程 探索活動――求同，拼搭，制作――討論活動――指認(rèn)，命名，分類――復(fù)習(xí)活動――拼搭，制作 1．通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。（1）求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標(biāo)記進行匹配活動，即將標(biāo)記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標(biāo)記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。（2）拼搭活動是讓幼兒用幾
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