幼兒園大班數(shù)學教案范文：圖形(編輯修改稿)
2024-12-07 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是，討論的時機選在操作的不同時間，就會對幼兒的具體操作及思維活動起不同的作用。引導幼兒先討論用什么方法分類，操作后，再一次請幼兒討論。這樣，通過不斷的交流與討論，加上教師的幫助歸納，使幼兒在自己的頭腦中形成二次分類的概念?！ L試操作法：在數(shù)學教學中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料。在實際的操作中探索和學習，獲得有關(guān)數(shù)學概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中與材料的相互作用的過程，才可能對某一數(shù)學概念屬性或規(guī)律有所體驗，才可能獲得直接的經(jīng)驗。在最后的操作活動中，給幼兒投放了充足豐富的操作材料，并通過商量，一個分一個記錄的環(huán)節(jié)進行互助學習，對二次分類再一次進行經(jīng)驗歸納?！ 〗虒W過程： （一）、活動導入： 師：今天，“圖形之家”來了一些新朋友，你們看一看，新朋友是誰？ 生：圓形寶寶、三角形寶寶。 評析：設計了“圖形之家”這個大家庭，讓圖形寶寶們順利的帶上了擬人化的色彩，吸引了幼兒。 ?。ǘ⒂變翰僮?，復習鞏固一次分類?！ ≌堄變焊鶕?jù)圖形娃娃不同的顏色或者不同的形狀，給圖形娃娃分家?！ 煟哼?？圓形寶寶、三角形寶寶們它們幾個呆在同一個房間，實在是太擠了，于是發(fā)生了爭吵，想請我們小朋友來幫助它們分分家，好嗎？首先，請小朋友仔細看一看，他們有什么不一樣的地方呢？ 生：形狀不一樣，顏色不一樣?！ 煟耗敲矗覀冊诮o圖形寶寶分家的時候，可以按照什么特征來給它們分類呢？ 幼：按形狀分，按顏色分?！ ∮變翰僮鳎M行一次分類，教師巡回指導?！ 煟赫埬愀鶕?jù)你喜歡的方式，來給圖形寶寶分家吧？ 講解，演示?！ 煟耗闶前词裁刺卣鹘o圖形寶寶分家的？有沒有誰也是這么分的？在大黑板上演示，并貼上相應的標記?！ 煟赫l有不一樣的分法呢？上來解釋一下你是按什么特征給圖形寶寶來分家的？為了讓小朋友看的更清楚些，老師把它在另外一個“圖形之家”上也進行演示并貼上相應的標記?！ ⌒〗Y(jié)：現(xiàn)在，請你看一看，現(xiàn)在每個房間里的圖形寶寶一樣嗎？它們有什么相同的地方？不同的地方？
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