最新幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我(通用15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉?；顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔?，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇三在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂活動教案《喜洋洋》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧?！断惭笱蟆窐非?，進(jìn)一步熟悉音樂aba的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜洋洋的情緒。，嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。，享受集體合作的快樂。`社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。，興趣引入。，感受樂曲情緒。欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?。教師唱a段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作，如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手。教師唱b段樂曲，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，完整連貫做身體動作。(2)幼兒獨(dú)立聽音樂，表演身體動作。(1)組織幼兒討論分組動作的方案，每組明確做一個身體動作。(2)教師用身體動作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動作。(1)教師(出示四種樂器)：這是什么?可以怎樣演奏?(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動作。，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。(1)教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。(2)引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂器。音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇四能按某一特征為樹葉分類（如顏色、大小、形狀等）。能用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望，感受對生活的樂趣。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1