【文章內(nèi)容簡介】 辦呢?”引出歌詞?！澳銜词裁葱〔?”幼兒回答后，教師按歌詞節(jié)奏說白。鼓勵幼兒按歌詞節(jié)奏說白來回答?！白屛覀円黄饋韲L嘗這些美味的菜?！庇變洪_心地品嘗?！鞍パ?娃娃還沒吃到呢!”教師演唱第三部分。幼兒假象自己來喂蛙娃娃。三、演唱歌曲。教師完整演唱。幼兒集體演唱。事先商量好要炒什么菜。女孩子當(dāng)評委。教師和男孩對唱，邀請男孩來炒菜。教師當(dāng)評委。男孩和女孩合作演唱。(商量好第一次由女孩炒菜，第二次由男孩炒菜。)男女孩自由結(jié)伴演唱。(炒菜事先商量好。)活動反思:幼兒園音樂活動教案反思小班篇七感受歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒，享受歌唱活動的快樂。借助圖譜學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動作來表現(xiàn)茶壺的形象。二、活動準(zhǔn)備白板課件一份，小茶壺頭飾等。三、活動過程（一）觀看課件，引出主題?！敖裉欤覀冃?班來了一位小客人，看，它是誰？”（小茶壺）“我們來聽一聽小動畫里是怎么介紹小茶壺的。”“小茶壺好玩嗎？”“恩，真是一只神奇的小茶壺，它呀不僅會變魔術(shù)，它還會唱歌呢，我們一起來欣賞一下?！保ǘ┬蕾p歌曲，掌握歌詞。欣賞歌曲一遍（電腦），提問：“小茶壺它唱了什么？”（幼兒說到什么，教師就出示相應(yīng)的歌詞圖譜，并學(xué)念歌詞）邊看圖譜邊欣賞歌曲（教師）*“小茶壺呀唱得真好聽，老師呀也想來唱一下，請你們邊聽邊想它每一句唱了幾遍?！保ń處煱褕D譜補充完整）*“請你們邊看著圖譜邊跟著琴聲唱一遍?！保ㄈW(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動作。“你們想不想也來當(dāng)小茶壺，來唱一唱。你能用身體動作來表示壺柄和嘴嗎？”（幼兒歌唱一遍）“剛才老師看到一些小朋友表演的把手和壺嘴很可愛，小茶壺不是會變魔術(shù)嗎，誰再來變個魔術(shù)，變出不同姿勢的把手和壺嘴，好嗎？”（表揚創(chuàng)編動作的幼兒）“我們的小茶壺變了這么多不同的造型，我們來請這些小茶壺給大家表演?！保ㄕ垈€別幼兒歌唱第二遍）（四）游戲活動，大膽表演。“好，小茶壺休息一下。哎，我們來玩?zhèn)€游戲，你們來當(dāng)小茶壺，我來當(dāng)茶杯。你們一邊唱一邊表演，唱得好聽的，我就知道你的水燒開了。注意哦，倡導(dǎo)最后一句沖茶啦，你的茶壺姿態(tài)保持不動，我就來喝你的茶，你再來倒給我喝?！睅熡走M行游戲。小茶壺們，水都倒完了，我們?nèi)ゼ狱c水好嗎？（結(jié)束離開）幼兒園音樂活動教案反思小班篇八感受音樂歡快活潑的旋律，體味樂曲中那清新愉悅的大自然氣息。愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂的感受。體驗和同伴一起隨樂表演的樂趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。小精靈圖片《森林狂想曲》vcd碟片一、傾聽感受初次欣賞樂曲，用語言表達自己對音樂的感受。（1）師：今天老師帶來了一段奇妙的音樂，我們一起來聽聽好嗎？ （播放音樂）孩子邊傾聽邊輕聲討論聽到了什么聲音？ （在音樂欣賞活動中，一般需要孩子安靜地傾聽。老師根據(jù)音樂風(fēng)格適當(dāng)用優(yōu)美的身體動作來表現(xiàn)音樂，司以吸引孩子關(guān)注音樂、傾聽音樂、體會音樂。）（2）師：你們聽到什么聲音了？（小水滴滴答滴答的聲音，貓頭鷹、小蝙蝠的聲音……。）（3）師：聽到這段音樂后，你想干什么？（想去跳舞，想像小鳥一樣飛，想去劃船……）二、在游戲中再次欣賞樂曲。今天老師給你們帶來了一根魔仙棒，他想和你們做游戲，聽好了，它想請你們看著他的樣子，挺著音樂的節(jié)奏一起來動動你的身體。（1）師：告訴我，剛剛聽著音樂，看著魔棒，擺動身體的時候，感覺怎么樣？（開心、美麗、優(yōu)美、快樂、抒情）（老師試圖通過簡單的游戲幫助幼兒再次感受音樂。精心創(chuàng)編的、與音樂風(fēng)格相吻合的游戲能使孩子感覺新鮮有趣。又能始終沉浸在音樂中，對音樂的旋律和節(jié)奏加深印象。）三、觀看課件，嘗試表演。（1）師：（神秘地）咦，音樂把誰也吸引過來了呢？ 出示動態(tài)小精靈（如圖圖2）。師：小精靈在干什么？（跳舞。）師：它們是怎樣跳舞的？我們一起來學(xué)一學(xué)。（孩子自由模仿動作。）（2）師：小精靈，隨著音樂跳起了舞。（在音樂旋律中欣賞并連貫地模仿小精靈的舞蹈。）（3）師：剛才，你們跟著畫面跳舞時是不是隨便跳的呢？（不是）那是怎么樣的呢？（有節(jié)奏的，一會慢，一會快）（4）師：什么時候慢，什么時候快我們跟著音樂再來跳一次 小結(jié)，對了，前邊的兩句是慢動作，后邊的兩句是快動作。而且，在一個樂句中跳了兩個慢動作，四個快動作。分兩組，一組隨音樂跳慢動作，另一組跳快動作。四、運用自己喜歡的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂的感受（1）小精靈要去參加森林舞會了，它想讓小朋友和它一起去，你們愿意嗎？可是小精靈說了，它不想和你們跳同樣的舞，小朋友，你們能不能跳出和小精靈不同的舞蹈呢？（選出四個小朋友隨著音樂跳舞）（2）時裝秀表演要求：請小朋友上臺來輪流擺不同的造型聽著音樂跟著節(jié)奏輪流做不同的動作、結(jié)束 晚會結(jié)束了，我們一起來擺出不同的造型面向老師。這節(jié)活動首先是符合本班幼兒年齡特點的。但是整節(jié)活動下來感覺孩子們有點蒙，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動作都是匆匆地就過去了，沒有起到應(yīng)有的作用。幼兒園音樂活動教案反思小班篇九活動目標(biāo)：試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。根據(jù)手腕花顏色，找出“s”隊形規(guī)律。體驗快速交換舞伴的快樂。讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：手腕花人手1朵（戴左手或右手）?；顒忧笆煜ひ魳?，會做身體動作和游戲“捉迷藏”。音樂磁帶、錄音機。活動過程：播放音樂，隨音樂做身體動作。聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的動作。學(xué)習(xí)一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節(jié)）師幼配合示范動作。教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作，“點點跳跳跳，我們一起來跳舞”，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形）幼兒面向