最新我上幼兒園小班音樂教案反思小班音樂教案及反思(匯總10篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 忙著做飯，娃娃被扔在了一邊，無人照管。這時(shí)，老師走進(jìn)了娃娃家說：“我是爸爸的朋友，來看望爸爸的，爸爸去哪了？”正在跳舞的順順和樂樂聽到問話，停止了跳舞，趕緊過來接待“客人”。“爸爸”彬彬聽到問話也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起來說：“呀！孩子好像有點(diǎn)發(fā)燒，要不要去醫(yī)院看看??？”娃娃家的幾個(gè)人都圍到了娃娃身邊，有的倒水，有的找藥，正在做飯的媽媽也跑進(jìn)屋里抱起娃娃。老師看孩子們又重新投入到游戲中，說：“娃娃吃了藥，讓她睡會(huì)吧，要好好看著點(diǎn)，要是繼續(xù)發(fā)燒可要及時(shí)送醫(yī)院?。∧銈冋l來照顧孩子呢？”“爺爺”說：“媽媽照顧孩子吧！”于是，“奶奶”主動(dòng)去做飯，“爸爸”忙著招待客人。孩子們又回到了原來的角色中，繼續(xù)開始活動(dòng)了。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔我上幼兒園小班音樂教案反思篇五活動(dòng)目標(biāo)：初步了解紳士，體驗(yàn)表演小紳士的樂趣。感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《頑皮的小紳士》小狗、紳士胸飾若干?；顒?dòng)過程：幼兒學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動(dòng)室出示可課件：“看，我們飛到哪里啦?這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們?cè)谶@里休息休息，好嗎?”導(dǎo)入音樂(1)、“你們看，誰來了?原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢?”(2)、幼兒自由想象，后欣賞音樂感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍(1)、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?(2)、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?(3)、幼兒模仿小紳士出示各種圖片介紹紳士幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進(jìn)行提示引出小狗 “聽!小紳士還有一個(gè)好朋友呢?是誰呀?”(小狗)“小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學(xué)吹口哨)“我們一起學(xué)學(xué)小紳士，一起把小狗叫出來吧!”有一天，一位美國的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來表現(xiàn)了一個(gè)頑皮的小紳士?！靶∨笥褌?，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎?”幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動(dòng)室活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，老師為幼兒營造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中，我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。我上幼兒園小班音樂教案反思篇六“你是爸爸，爸爸不抱寶寶，媽媽抱寶寶?！背砍空f著，便伸手去接庭庭懷中的娃娃?！拔沂菋寢?，是媽媽！”庭庭說著，雙手更緊地抱著娃娃?！拔冶б幌?，抱她吃藥?！背砍坎辉贍?zhēng)搶娃娃，—副商量的語氣在同庭庭協(xié)商著。“我是媽媽，媽媽喂寶寶吃藥?！蓖ネミ呎f邊煞有介事地拿起桌上的小勺，擺出喂娃娃吃藥的架式，不再理睬晨晨。他一手抱著娃娃，一手拿著小勺，嘴中念念有詞：“不苦，這是果汁。吃藥就不打針了?！贝藭r(shí)，晨晨插進(jìn)話來：“爸爸下班啦，爸爸親親寶寶?！闭f著，再次伸出手抱寶寶?！鞍职窒掳嗬?，媽媽
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