【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 整齊啊，后面的小朋友不要掉隊(duì)啊，聽(tīng)好了，小朋友，音樂(lè)要變了。1）、聽(tīng)音樂(lè)改變步子的快慢。如：音樂(lè)快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂(lè)柔的`節(jié)奏步伐就變慢。幼兒自由練習(xí)。2）、聽(tīng)音樂(lè)邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。聽(tīng)音樂(lè)變換對(duì)形走。原地踏步，變換手的動(dòng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣。集體做音樂(lè)游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽(tīng)到高音區(qū)就快拍手快走，聽(tīng)到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽(tīng)到低音區(qū)就放慢速度。1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。2）分組比賽進(jìn)行，看哪一組合作的好。活動(dòng)結(jié)束：談話，體育游戲的好處。教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉?；顒?dòng)延伸：自由進(jìn)行戶外活動(dòng)，要注意安全，遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則。讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗(yàn)跟家人在一起的快樂(lè)。我上幼兒園小班教案及反思篇九一、目標(biāo)：，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。，喜歡上幼兒園。教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。：今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來(lái)到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)2. 觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。提問(wèn)：(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?(2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?。(1)教師有感情地示范朗讀兒歌。提問(wèn)：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音把兒歌讀出來(lái)。(2)幼兒跟讀兒歌。讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。(3)逐句分析兒歌，與幼兒互動(dòng)。師：老師叫我什么?(教師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說(shuō)他們是好娃娃。)師：“我說(shuō)老師像誰(shuí)?你覺(jué)得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)師：老師愛(ài)你的，那么你愛(ài)老師嗎?愛(ài)老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來(lái)與老師來(lái)?yè)肀б幌掳?，再次感受兒歌的韻律美。(1)個(gè)別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。師：這么好聽(tīng)的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了!。師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎?回家之后我們把這個(gè)好聽(tīng)的兒歌分享給爸爸媽媽聽(tīng)吧!附：兒歌《幼兒園像我家》幼兒園像我家，老師愛(ài)我我愛(ài)她。老師叫我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽?；顒?dòng)反思：我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們，大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好。我上幼兒園小班教案及反思篇十能牽著拖拉車(chē)協(xié)調(diào)的走或跑。提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備礦泉水瓶制成的拖拉車(chē)四個(gè)。活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)幼兒練習(xí)拖著拖拉車(chē)走直線、圓圈、s性線。教師觀察幼兒玩拖拉車(chē)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。組織幼兒進(jìn)行拖拉車(chē)比賽，體驗(yàn)比賽的樂(lè)趣。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。我上幼兒園小班教案及反思篇十一引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。發(fā)展目測(cè)力、判斷力。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖。音樂(lè)磁帶。一、活動(dòng)導(dǎo)入。師。“小朋友，春天到了，桃花開(kāi)了，油菜花開(kāi)了，櫻桃花也開(kāi)了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”二、游戲。學(xué)做蜜蜂采花粉。出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求。兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手，練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系?？诹睢Ｒ恢恍∶鄯溲?飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來(lái)幫幫他們找找自己的家吧?”講述游戲規(guī)則。操場(chǎng)上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了。放音樂(lè)，幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子。音樂(lè)停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。三、活動(dòng)小結(jié)。引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛(ài)勞動(dòng)又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。我上幼兒園小班教案及反思篇十二1．能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圖形。2．會(huì)用釘板做三角形、正方形、長(zhǎng)方形。3．能按圖形的外形特征分類(lèi)。認(rèn)識(shí)不同形狀的長(zhǎng)方形和三角形。在活動(dòng)區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長(zhǎng)方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類(lèi)盒。中班幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形更多采用歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類(lèi)圖形的共同特征。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)不宜讓幼兒從認(rèn)識(shí)圖形的概念入手，而應(yīng)為他們提供各種感知圖形的活動(dòng)，如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動(dòng)中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎(chǔ)。在三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形這四種圖形中幼兒認(rèn)識(shí)的難點(diǎn)是三角形和長(zhǎng)方形，因?yàn)檫@兩種圖形有許多變式（即不同形狀的三角形和長(zhǎng)方形），活動(dòng)中應(yīng)該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形，消除幼兒認(rèn)識(shí)上的定勢(shì)。1．通過(guò)探索活動(dòng)讓幼兒感知、體驗(yàn)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圖形的不同特征