20xx年幼兒園小班課堂教學反思幼兒園小班音樂教案我上幼兒園反思(大全11篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 20:21 本頁面
【文章內容簡介】 長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)優(yōu)：。，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。缺：，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。，點數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數字“3”表示，另外在點數方法上我會反復想幼兒說明。幼兒園小班課堂教學反思篇六體會環(huán)境與人的密切關系，有初步的自我保護意識。知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西?；顒又仉y點重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物經驗準備：幼兒已初步感知冬天的特征物質準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干：“現在是什么季節(jié)?” “冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾。要多活動，積極鍛煉身體。：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。，并帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。幼兒園小班課堂教學反思篇七此次活動是一個以游戲為主的、從生活中來的數學游戲，它充分反映了數學活動的重要目標——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣?；顒又刑峁┑牟牧稀靶印笔怯變喝粘Ｉ钪斜仨毷褂玫?，從孩子關注自己的鞋子出發(fā)，來激發(fā)幼兒學習的興趣。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我設計了貼近幼兒生活的活動?；顒雍唵?，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。、圖案等方面的不同。、判斷力。，體驗數學活動的樂趣。重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的?！罢矸块g：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣。，讓幼兒根據鞋架上的鞋，找出另一只鞋。觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。幼兒個別操作，教師引導幼兒正切表達：我把xxx和xxx放在一起?！皶褚m子”，讓幼兒根據衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。引導幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的？上面有什么圖案？請你找出和它一樣的另一只襪子。幼兒個別操作，練習配對《找手套》，按顏色、圖案匹配相應的手套?！芭鲆慌觥保龑в變哼M行身體相關部位的配對。玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下，幼兒根據指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。活動的開始我創(chuàng)設了情境“幫鞋子找朋友”，讓幼兒從關注自己腳上的鞋子出發(fā)，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中，請幼兒根據手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現問題后，及時引導幼兒進行觀察討論，討論使幼兒相互吸取經驗，這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動，老師的指導有針對性，由簡到難，層層深入，有效的促進幼兒認知的發(fā)展，達到了預期的教育目標。最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”，提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導幼兒繼續(xù)學習配對，把數學的概念滲透于游戲
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