【文章內(nèi)容簡介】 化，更好的幫助幼兒理解和表現(xiàn)。我上幼兒園的音樂教案反思小班篇七學(xué)習(xí)機器人走路、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感。能大膽合作創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。有感情地學(xué)唱歌曲。愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。機器人的玩具及圖片?；顒忧傲私庥嘘P(guān)機器人的基礎(chǔ)知識。錄音機、磁帶。一、聽樂曲、做動作。幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機器人的基本動作。二、創(chuàng)編動作，講規(guī)則。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作?？隙ㄓ變簞?chuàng)編活動的情況告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。三、明規(guī)則、做游戲教師擔(dān)任管理員，與幼兒一起游戲一遍。幼兒拖選一名同伴擔(dān)任管理員，游戲進行一遍。引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進行。我發(fā)現(xiàn)小朋友對機器人的概念很局限，認(rèn)為機器人都是機械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時，就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機器人，例如：機器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機器人功能時，則播放機器人比賽：機器狗足球比賽，機器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的，學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo)，就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面，但是他可以通過語言表達出精彩的內(nèi)容，這何嘗不是另一種收獲呢？這節(jié)美術(shù)課的重點目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機器人之后，興趣都很濃厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學(xué)生先是討論：什么場合需要怎樣功能的機器人，什么人群需要怎樣功能的機器人。大家在熱情討論完之后，我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖，加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機提建議，這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局，便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。我上幼兒園的音樂教案反思小班篇八設(shè)計意圖：韓劇《長今》吸引著干家萬戶，該劇優(yōu)美抒情的主題曲，也深深吸引著孩子們。他們也時常哼唱著“嚕啦啦，嚕啦啦……”的旋律。這首韓國歌曲，有著不同的版本。我有意識地選擇了韓語版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞，讓幼兒在感受韓國音樂的同時，了解韓國習(xí)俗文化。同時也激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)。做一個快樂的娃娃?；顒幽繕?biāo)：《娃娃》，體驗抒情優(yōu)美的旋律，初步感受韓國的習(xí)俗文化。、動作、。，保持樂觀的心態(tài)。做一個快樂的娃娃。活動準(zhǔn)備：多媒體電腦。韓語版和中文版《娃娃》的fiash動畫，背景音樂《娃娃》鋼琴曲。族女性服飾蝴蝶結(jié)若干，男性象帽若干。打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干?；顒舆^程：.說一說在哪里見過。教師介紹韓國的女性服飾。(教師的服飾打扮深深地吸引著孩子們。他們認(rèn)出衣服在電視《長今》里見過。教師及時向幼兒介紹韓國的女性服飾。)。《娃娃》。師：這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?它是幾拍子的?(孩子們十分開心，他們說，這首歌真有趣，嘰里咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲，教師及時引導(dǎo)這是一首韓國歌曲，是三拍子的，并引導(dǎo)幼兒隨著音樂拍出節(jié)奏型：x00xxx)。《娃娃》，助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容。師：這首歌還有一個好聽的故事，講的是一個娃娃的故事。有一天，霧很，有一個娃娃哭了，她想自己的爸爸媽媽，想要回家，霧越來越，娃娃心里直發(fā)慌，她已經(jīng)迷失了方向，嘿呀嘿呀，誰能給我力量?誰能帶我回家?這時候。娃娃好像聽到有人在說：“不要怕不要怕我的娃娃，每一朵花每一粒沙都會陪著你，不要怕不要怕趕快長，等太陽的光芒帶來希望?！焙髞恚F散啦，娃娃笑啦，她聽到爸爸媽媽唱歌、說話，霧散啦天色亮啦。娃娃看清楚陽光的方向，心里充滿了希望，嘿呀嘿呀，原來愛能給我力量，愛能帶我回家，娃娃想著家的愛能帶給她力量，心里就不害怕了，最后，娃娃依靠愛的力量終于回家了。(在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事，既讓孩子熟悉歌曲旋律，又將幼兒帶入故事意境之中。寒寒說，我聽了這個故事好感動，都想哭了。)?！锻尥蕖返膄lash動畫音樂。進一步引導(dǎo)幼兒通過畫面來理解歌詞。(通過音畫同構(gòu)經(jīng)驗，助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，幼兒能說出歌曲的主要內(nèi)容。)。《娃娃》，進一步感受歌曲的不同情緒。師：娃娃剛開始為什么哭呀?后來娃娃為什么笑啦?(教師的演唱進一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒，他們能用語言表達自己對歌曲的理解，“霧來了，娃娃哭了。娃娃想爸爸媽媽，想回家所以哭了。霧散了，太陽出來了，娃娃笑了。娃娃聽到爸爸媽媽的聲音就笑了。娃娃回家了，所以笑了……)。，邊用“嚕啦啦，嚕啦啦……”進行哼唱。(用哼唱歌曲的形式助幼兒進一步熟悉歌曲旋律，教師提出伴唱時要連貫一些，并進行示范、練習(xí)。)。師：娃娃傷心的時候會做什么表情和動作?娃娃高興的時候會做什么表情和動作?請幼兒嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動作來表現(xiàn)娃娃哭了，娃娃笑了的動作，教師將幼兒動作進行提煉，、剛?cè)嵯嗉娴奶攸c。(助幼兒感受音樂的基本情緒變化，幼兒能膽創(chuàng)編相應(yīng)的動作，并能隨音樂的變化而換動作、表情。)。，保持樂觀的心態(tài)。師：娃娃靠什么力量回到家呀?(這個問題較抽象，教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛能給我力量，路漫長愛漫長我們回家”，并告訴幼兒答案就藏在歌里面，助幼兒理解歌曲。)。小結(jié)：當(dāng)你們遇到困難時，要想到家都愛你，愛會給你力量，就一定能克服困難，做一個快樂的娃娃。、表情，膽地演唱、表現(xiàn)歌曲?！办F來了，娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲。“”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡單的族舞蹈動作。(幼兒能根據(jù)自己對音樂的感受膽表現(xiàn)，并能運用不同的歌唱速度、動作、表情等來表現(xiàn)歌曲。)。延伸活動或區(qū)域活動：鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。、串鈴、響板若干供幼兒邊演奏邊欣賞歌曲。我上幼兒園的音樂教案反思小班篇九設(shè)計背景：小班的孩子們最喜愛的就是小動物了，在我們幼兒園的外墻上、教室里只要貼有小動物的圖像孩子們就會不約而同的去模仿它們的叫聲。我想怎樣讓幼兒以優(yōu)美的聲音，穩(wěn)定的節(jié)奏去模仿小動物的叫聲呢？因此我預(yù)設(shè)了這個活動《動物歌》?；顒幽繕?biāo)：。，學(xué)唱歌曲并合拍。重難點：這是一首輕快、有趣的兒歌，讓幼兒感受4/4拍的音樂節(jié)奏是本次活動的重點；難點是幼兒能合拍完整的演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：、兩只小雞、三只小貓、四只小狗、五只小兔的圖卡。3.《動物歌》音樂伴奏。活動過程：一、邊做律動邊入場。教師：今天，老師要帶著小朋友們?nèi)ド掷锖托游飩円黄痖_音樂會好嗎？《動物歌》的音樂伴奏下，邊模仿各種小動物邊走進場地。模仿的小動物順序：小鳥、小雞、小貓、小狗、小兔。？。教師：我們再來和小動物跳一次舞好嗎？二、教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?！秳游锔琛?，幼兒用身體小樂器幫兒歌伴奏，感受歌曲節(jié)拍。教師：小動物想請你們學(xué)唱一首歌，叫《動物歌》。，幼兒說出一種就把相應(yīng)的動物圖卡貼在黑板上。，幼兒聽一聽里面每種小動物有幾只？它們是怎樣唱歌的？?！秳游锔琛返囊魳钒樽嘞履７滦游锏慕新暋＝處煟耗銈兿矚g哪種小動物??？咱們用它的聲音來唱歌好嗎？三、幫小動物找小房子。，幼兒唱后半句，每唱一句就轉(zhuǎn)過一個小房子來。教師：小動物們的房子不見了，你們可以幫它們找房子嗎？，邊唱邊把小動物送進相應(yīng)的房子里。教師：我們用好聽的聲音一邊唱歌一邊把小動物送進房子里好嗎？。教師：小動物說你們唱歌很好聽，還想再聽你們唱一遍好嗎？，幼兒唱前半句，客人老師唱后半句。四、邊唱歌曲邊走出場地，自然結(jié)束。附歌詞：一只小鳥喳喳渣。兩只小雞嘰嘰嘰。三只小貓喵喵喵。四只小狗汪汪汪。五只小兔靜悄悄。我上幼