【文章內(nèi)容簡介】 全體幼兒一起來學習打單個的圖譜。出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。注意：圖譜有的音高，有的音低，有的`音長，有的音短。.。.。.（四）用身體來感受音樂。師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。兩人合作來完成身體的動作。（五）放松運動——《快樂歌》。幼兒肩搭肩一起來放松一下。幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇九在感受音樂的基礎上，有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動作，并使動作具有美感和表現(xiàn)力。在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂，體驗與同伴合作表演的樂趣。知道在夏季應勤洗澡，讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗。洗澡用具若干。自制流水（銀色亮絲制作）。音樂磁帶、錄音機。師生聽音樂進場。通過提問，引出活動：（1）教師：這么熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢？出汗后怎么辦呢？讓我們聽著音樂洗澡吧！。（一）引導幼兒有順序地進行洗澡。感受音樂，引導幼兒討論：（1）剛才你洗了身體的哪些地方？（幼兒自由表達）。（2）洗澡時我們先洗哪兒？再洗哪兒？最后洗哪兒？（幼兒自由討論）。聽音樂有順序地進行洗澡。教師：讓我們隨著音樂把全身洗一下，看誰的動作好看，能和音樂合拍。（二）引導幼兒有節(jié)奏地進行洗澡。幼兒聽著音樂洗澡，鼓勵幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。請個別幼兒大膽展示自己的動作，其他幼兒集體模仿。聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。（一）添加洗澡用具洗澡，享受自由舞蹈的快樂。教師：洗澡時我們還需要用到哪些東西？（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）。個別幼兒表演。（二）幼兒互相洗澡，體驗與人合作的快樂。引導幼兒相互搓洗。教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背，怎么辦？。（三）互相沖洗，再度體驗合作洗澡的快樂。教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來幫你沖一沖。（教師抖動流水）我沖到哪兒，你就洗哪兒。讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡，做一個愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇十熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌詞。感知歌曲弱起節(jié)奏，能根據(jù)圖譜的提示嘗試接唱。感受上幼兒園的愉快心情，激發(fā)對幼兒園生活的熱愛。能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。隨歌曲旋律唱出來。玩具：小白兔、小貓、小鴨。學習dvd。老師：小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！。老師：今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？你們聽到小白兔在唱什么嗎？。出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：這是誰游來了呀？、它愛在哪兒游呢？，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：這是誰飛來了呀？、誰知道它應該放在哪兒？，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（4）聽，猜猜它是誰？咩，咩請幼兒上臺來貼，及時表揚。出示小朋友圖片。老師：小朋友愛上哪兒呢？為什么？。欣賞兒歌。老師：老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？。邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。引導幼兒嘗試根據(jù)圖片的提示和教師接唱。（1）教師：除了大家一起演唱之外，我們還可以試一試接唱。（2）教師介紹接唱的方法：教師演唱藍字部分，讓幼兒試著接唱后面部分。（3）教師與幼兒練習對唱。復習歌曲。感受歌曲歡快的情緒，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的熱愛。教師：這首歌聽起來怎么樣？（快樂、高興等）教師：幼兒園的生活多美好，我們大家都愛上幼兒園?！段疑嫌變簣@》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇十一能區(qū)分不同民族樂曲，嘗試根據(jù)樂曲創(chuàng)編動作，體驗各個民族是一家的情感。對少數(shù)民族有一定的認知經(jīng)驗(西藏、新疆、蒙古等)。2．欣賞過代表各民族的音樂，有初步的動作創(chuàng)編經(jīng)驗。3．有關民族的道具(圍巾、新疆帽等)。4．西藏、新疆、蒙古圖片各一張。(一)少數(shù)民族來聚會。t：國慶節(jié)快來了，各個少數(shù)民族都來到了北京為祖國媽媽慶祝生日，你們聽先到的是哪個民族?(播放音樂《賽馬》中間段。)。t：哪個民族來了?他們平時都喜歡干什么?我們可用什么動作表示?(引導幼兒說出音樂代表的民族，并初步創(chuàng)編動作。)。t：跟在他們后面的是誰?(播放新疆、蒙古音樂，逐—引導幼兒想象他們生活的場景聯(lián)系動作表現(xiàn)。)。(二)少數(shù)民族大聯(lián)歡。1．分組創(chuàng)編。t：那么多民族聚到一起聯(lián)歡，每個民族圍起一個圈，在天安門前為祖國媽媽唱歌跳舞，想請你們也參加，你們愿意參加哪個民族就站到他們的圈上去。(將代表民族的圖片貼在地上，引導幼兒自由選擇民族圍成圈。)。t：想想你們代表的民族準備用什么動作跳舞，跟著音樂試一試。(鼓勵幼兒分組聽音樂創(chuàng)編民族舞蹈動作，老師巡回觀察指導。)。2．集體分享。t：讓我們打扮起來，到中間舞臺表演。(引導幼兒選擇合適的道具裝扮，并展示剛才創(chuàng)編的動作。)。t：你們看到他們舞蹈動作代表他們在干什么?(引導看的幼兒分享動作蘊含的意義。)。3．集體游戲。t：大家你跳一段我跳一段，真熱鬧，請你們聽好音樂，放到哪段音樂，哪個民族就出來在中間跳舞。(老師任選兩句舞曲中的音樂，引導幼兒聽辨是哪個民族的39。舞曲，扮演該民族的幼兒到中間隨音樂動作表現(xiàn)。)。操作提示。在民族音樂的選擇上要注意有比較明顯特征區(qū)別，便于幼兒區(qū)分；如選擇作品比較長可截取其中一段有代表性的適合幼兒動作表現(xiàn)的音樂。在游戲時引導幼兒仔細聽辨，然后動作表現(xiàn)。在動作創(chuàng)編時，老師可用生活解釋動作，賦予動作以實際的意義，例如：新疆盛產(chǎn)水果，采摘葡萄；西藏人間候的方式和別民族不同；蒙古人在草原上騎馬射箭等，通過與實際生活相聯(lián)系的提示引導幼兒抽象動作的創(chuàng)編。如果幼兒的經(jīng)驗不夠可讓幼兒看圖片或視頻進行支持。游戲道具可與幼兒一起準備，如蒙古族道具可用頭巾扎在頭部或腰部，新疆道具可做一頂小帽戴在頭上等，通過裝扮進一步引發(fā)幼兒的角色興趣?？蓪⒁魳凡牧?、道具投放入?yún)^(qū)角，讓幼兒進行后續(xù)創(chuàng)編，同時還可加入樂器，引導幼兒樂器伴奏。幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇十二鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感．。樂曲簡譜。一、談談我的好朋友。教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“。