幼兒園中班音樂(lè)教案：買(mǎi)菜(音樂(lè))(編輯修改稿)
2024-10-15 10:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那么多，老師也很想說(shuō)一說(shuō)了?！保◣煾鶕?jù)圖片和字卡清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒隨歌曲自由地用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受）帶領(lǐng)幼兒通過(guò)節(jié)奏朗誦法記憶歌詞和感受樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏?！白屛覀円黄鹫f(shuō)說(shuō)我們今天在菜場(chǎng)里買(mǎi)了些什么？” 跟唱歌曲。有表情地演唱。討論：你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)在哪里？你想用什么樣地聲音來(lái)演唱？ 幼兒有表情地演唱。三、學(xué)習(xí)表演。引導(dǎo)幼兒為自己覺(jué)得最好聽(tīng)的那句歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范表演。師爭(zhēng)求幼兒的意見(jiàn)，把大家最喜歡的動(dòng)作創(chuàng)編起來(lái)，然后請(qǐng)這幾個(gè)動(dòng)作的創(chuàng)編者來(lái)教大家表演。幼兒集體表演一遍幼兒分組表演，一組幼兒手持打擊樂(lè)器邊敲節(jié)奏邊演唱，另一組幼兒表演。（兩組交換）四、結(jié)束部分。（為歌曲取名）創(chuàng)編歌曲 創(chuàng)編歌曲結(jié)尾。A、討論：買(mǎi)了那么多菜，裝也裝不下，都拎不動(dòng)了，你們會(huì)發(fā)出什么聲音呀？（如：唉，好累呀?。〣、師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，結(jié)束部分由幼兒自由演唱。創(chuàng)編新歌詞。討論：除了歌曲中唱到的這些菜，還可以買(mǎi)什么菜呢？它們是什么樣的呢？誰(shuí)愿意把它們也編到這首歌曲中呢？幼兒自由創(chuàng)編歌曲。請(qǐng)幼兒為歌曲取名字，結(jié)束活動(dòng)?！敖裉煨∨笥训谋憩F(xiàn)真不錯(cuò)，不僅學(xué)唱了歌曲，還把這首歌編成了舞蹈，真棒！不過(guò)這首歌到底叫什么名字呢，你們來(lái)取名好嗎？”[推薦]中班音樂(lè)教案《買(mǎi)菜》設(shè)計(jì)意圖：買(mǎi)菜活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買(mǎi)菜的經(jīng)歷，因此《買(mǎi)菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用藝術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說(shuō)唱形式來(lái)演唱歌曲，更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會(huì)歌曲呢？我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。學(xué)習(xí)用說(shuō)唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。嘗試創(chuàng)編歌曲買(mǎi)菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂(lè)、蔬菜卡片每組一盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？你是和誰(shuí)一起去的？ 小結(jié)：我們和家人一起去買(mǎi)菜，心里真高興。二、欣賞理解歌曲中間部分師：今天我也和奶奶一起去買(mǎi)菜了，我也好高興，買(mǎi)了很多的菜，我買(mǎi)了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚(yú)兒做了什么動(dòng)作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒蹦蹦跳呀。（動(dòng)作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。師：剛才我們是用說(shuō)的方法報(bào)菜名，接下來(lái)我不但用說(shuō)還要用唱的方法來(lái)報(bào)菜名。請(qǐng)你聽(tīng)仔細(xì)哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說(shuō)的，它們的速度一樣嗎？等會(huì)上來(lái)指出來(lái)。（1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒蹦蹦跳呀。（慢）（2）說(shuō)：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說(shuō)唱部分的歌詞。幼兒練習(xí)說(shuō)唱部分的歌曲。（1）幼兒用唱的方法報(bào)菜名。（2）幼兒用說(shuō)的方法報(bào)菜名。（3）師幼合作，分別用說(shuō)和唱的方法報(bào)菜名。三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。教師完整演唱歌曲。師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來(lái)從頭到尾來(lái)唱一唱這首歌曲。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽(tīng)仔細(xì)我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒(méi)有唱到過(guò)的。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜。?? 小結(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買(mǎi)菜，心情特別高興。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結(jié)：菜買(mǎi)了那么多，籃子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，拿也拿不了。給自己加加油?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺(jué)，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。（1）師幼一起完整演唱歌曲。剛才是我和奶奶去買(mǎi)菜，現(xiàn)在你們也一起來(lái)。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買(mǎi)菜，心里可真高興，那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽(tīng)就知道心里是很高興的。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂(lè)的表情表現(xiàn)歌曲。）（2）幼兒嘗試獨(dú)立演唱。這次買(mǎi)菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂(lè)的歌聲和表情來(lái)唱這首歌。四、趣味演唱。接唱：（1）你們唱得這么好，接下來(lái)我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會(huì)突然停下來(lái)，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰(shuí)接得牢。最后一句大家一起唱。（2）邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)接唱。你們和客人老師先唱，我來(lái)接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會(huì)唱得比我好。五、創(chuàng)編歌曲教師示范創(chuàng)編。師；你看，客人老師來(lái)做客也帶來(lái)了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽(tīng)的歌里去吧。（創(chuàng)編的同時(shí)可以豐富一些常用的詞匯，比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、
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