幼兒園中班音樂教案：買菜(音樂)(編輯修改稿)
2025-10-15 10:24 本頁面
【文章內容簡介】 那么多，老師也很想說一說了?！保◣煾鶕?jù)圖片和字卡清唱歌曲，引導幼兒隨歌曲自由地用身體動作來表現(xiàn)自己的感受）帶領幼兒通過節(jié)奏朗誦法記憶歌詞和感受樂曲的旋律、節(jié)奏?！白屛覀円黄鹫f說我們今天在菜場里買了些什么？” 跟唱歌曲。有表情地演唱。討論：你覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？你想用什么樣地聲音來演唱？ 幼兒有表情地演唱。三、學習表演。引導幼兒為自己覺得最好聽的那句歌曲創(chuàng)編動作，并請幼兒上臺示范表演。師爭求幼兒的意見，把大家最喜歡的動作創(chuàng)編起來，然后請這幾個動作的創(chuàng)編者來教大家表演。幼兒集體表演一遍幼兒分組表演，一組幼兒手持打擊樂器邊敲節(jié)奏邊演唱，另一組幼兒表演。（兩組交換）四、結束部分。（為歌曲取名）創(chuàng)編歌曲 創(chuàng)編歌曲結尾。A、討論：買了那么多菜，裝也裝不下，都拎不動了，你們會發(fā)出什么聲音呀？（如：唉，好累呀?。〣、師帶領幼兒完整演唱歌曲，結束部分由幼兒自由演唱。創(chuàng)編新歌詞。討論：除了歌曲中唱到的這些菜，還可以買什么菜呢？它們是什么樣的呢？誰愿意把它們也編到這首歌曲中呢？幼兒自由創(chuàng)編歌曲。請幼兒為歌曲取名字，結束活動。“今天小朋友的表現(xiàn)真不錯，不僅學唱了歌曲，還把這首歌編成了舞蹈，真棒！不過這首歌到底叫什么名字呢，你們來取名好嗎？”[推薦]中班音樂教案《買菜》設計意圖：買菜活動對于幼兒來說并不陌生，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，用藝術的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認識生活、體驗生活，更好地表達自己的內心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點睛之筆。如何促使幼兒更有效地學會歌曲呢？我設計了適合歌曲內容和節(jié)奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點?；顒幽繕耍焊惺芨枨墓?jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。學習用說唱的風格有節(jié)奏地表達菜名。嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣?；顒訙蕚洌簣D譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤?；顒舆^程：一、談話導入師：小朋友你們去過菜場嗎？你是和誰一起去的？ 小結：我們和家人一起去買菜，心里真高興。二、欣賞理解歌曲中間部分師：今天我也和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？等會上來指出來。（1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）（2）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。幼兒練習說唱部分的歌曲。（1）幼兒用唱的方法報菜名。（2）幼兒用說的方法報菜名。（3）師幼合作，分別用說和唱的方法報菜名。三、幼兒完整學唱歌曲，熟悉歌曲旋律。教師完整演唱歌曲。師：剛才我們已經(jīng)學會了報菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細上面的圖片、聽仔細我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。?? 小結：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。（引導幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！（引導幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。（1）師幼一起完整演唱歌曲。剛才是我和奶奶去買菜，現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真高興，那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。（引導幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。）（2）幼兒嘗試獨立演唱。這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現(xiàn)在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。四、趣味演唱。接唱：（1）你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。（2）邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱，我來接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會唱得比我好。五、創(chuàng)編歌曲教師示范創(chuàng)編。師；你看，客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進好聽的歌里去吧。（創(chuàng)編的同時可以豐富一些常用的詞匯，比如長又長呀、
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