幼兒園中班奧爾夫音樂教案(編輯修改稿)
2024-10-21 10:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來了？幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。４、跟著音樂試一試。四、歌唱及默唱在下面的音樂中，誰不見了，你們仔細(xì)聽一聽。１、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱（注：老師清唱）幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。２、全曲歌唱及默唱兩遍。五、創(chuàng)編動作并唱一唱“除了這些，還有那些地方也可以動一動？”幼兒說（教師試著畫圖譜）后試著唱一唱并和音樂來一遍六、樂器演奏讓你的鈴鼓動起來：a、搖放頭上、放肩上、屁股上??b、看教師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。２、為音樂伴奏語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面七、聽音樂出活動室第四篇：幼兒園中班奧爾夫音樂教案——葡萄牙舞快快起床幼兒園中班奧爾夫音樂教案——葡萄牙舞 活動目標(biāo)：通過欣賞和即興舞蹈，體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。讓幼兒感受樂于助人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜活動過程：一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。二、感受音樂。（放主旋律音樂兩次）欣賞音樂。提問：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時你想到了什么？即興舞蹈。（放主旋律音樂兩次）師；請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。三、聽故事。有個小朋友叫丫丫，（出示丫丫的圖片）她有一個很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢？正在丫丫著急的時候，來了一個老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦！丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去?！逼牌耪f：“這個國家很遠(yuǎn)，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了！”丫丫說：“再遠(yuǎn)我也要去?！逼牌啪透嬖V了丫丫怎么去，丫丫出發(fā)了。四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。出示兩段紙做的道路的圖片。教師提問：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠(yuǎn)，請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)？教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了
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