幼兒園小班奧爾夫音樂教1(編輯修改稿)
2024-10-14 15:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：說說你們的小手能干什么? ：①師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ ①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型） │ │ │‖ ②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞 D．音樂節(jié)奏快車（20分）(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(zhǎng)，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： │ │ │‖）唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰②請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)），示范操作方法，提出注意事項(xiàng)，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）E．音樂小舞曲（10分）利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙G．再見歌（1分）：..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說再見 ： ，避免傷害幼兒教學(xué)反思09教育專二班組長(zhǎng)：胡杰 學(xué)號(hào)：09130711079 優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備材料豐富，音樂很吸引幼兒。老師教態(tài)很好，能夠使幼兒集中注意力。整堂課的內(nèi)容很豐富，能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。缺點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。備課不是很充分，導(dǎo)致因?yàn)榫o張而說謎語時(shí)不夠連貫。與配班老師之前溝通不夠，所以開始時(shí)音樂沒有完全準(zhǔn)備好。建議：本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。組員：董蕊 學(xué)號(hào)：09130711080 優(yōu)點(diǎn)：教師在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。教學(xué)內(nèi)容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的思考，并且還能吸引幼兒對(duì)老師的注意力。能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。課后以同樣形式向老師告別。語言生動(dòng)，語速也較適當(dāng)。不足及建議：可以多放松，語句可以更流暢。建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，讓幼兒能感受更多樂器的演奏。馬芮 學(xué)號(hào)：09130711081 這次音樂的考試我們組上的課程是小班的《粉刷匠》。我覺得這次課程我們組總體還是很順利的上下來了。但由于是第一次合作，難免會(huì)有一些問題。比如：講課老師備課不是很熟，中途猜謎語時(shí)把謎語說的不是很熟。但總體來說講課老師表情豐富，準(zhǔn)
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