【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我來(lái)看一看。(幼兒舉手)師：原來(lái)你們都愿意做我的好朋友啊，我來(lái)看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開(kāi)心，我要唱首歌給大家聽(tīng)(教師彈琴完整演唱歌曲)：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?　　二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。　　?！　?，然后連起來(lái)唱?！　?師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到：”我的朋友在哪里”的時(shí)候，請(qǐng)你們舉起小手，我看看誰(shuí)想和我做朋友?！　?教師幼兒一起跟音樂(lè)CD唱歌，唱到”朋友在哪里”時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)：該你們找朋友了，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友?　　(將頭飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)13個(gè)幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。　　三：結(jié)束游戲，總結(jié)?！　。航裉煳覀儙托▲喿诱伊伺笥?，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來(lái)找好朋友?！　‘?dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭，或者是握握手(教師播放音樂(lè)CD，幼兒跟著音樂(lè)找朋友)　　小班音樂(lè)幼兒園教案6活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌?！　∮酶鞣N水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作?！　∽⒁鈨A聽(tīng)他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　蘋果樹(shù)一棵?！　∫颜J(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下，做小樹(shù)葉飛舞進(jìn)教室。　　學(xué)唱新歌?！　〕鍪咎O果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作?！　≡谝魳?lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作?！　±蠋煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作?！　±蠋煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏，并努力與大家的歌聲一致。　　放聲唱與默唱交替?！　∵叧枨吪氖帧！　〔怀枨跇?lè)曲的伴奏下拍手。　　唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示?！　?chuàng)編新歌詞。　　引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的`顏色、形狀和其他有關(guān)特征?！　±蠋煄椭變喊研碌乃疤卣魈鎿Q原歌詞并唱出來(lái)?！　〖磁d歌表演?！　」膭?lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂(lè)的心情。　　蘋果樹(shù)上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂(lè)?！　⌒“嘁魳?lè)幼兒園教案7一、教學(xué)目標(biāo)　　樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情?！　≡诔嫱嬷袑W(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備　　情景課件?！　^(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律?！　?chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍?！　?zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)?！　∪?、活動(dòng)流程　　引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)”誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。　　看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作?！　、僖龑?dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。　?、谝龑?dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。　　四、聽(tīng)歌曲，講解游戲規(guī)則?！　〗處熉?tīng)音樂(lè)，表演小小雞，讓幼兒模仿。　　引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）　　告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲）　　五、幼兒游戲　　邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)?！　≡谟螒蛑薪Y(jié)束本次活動(dòng)?！　×?、活動(dòng)反思　　《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)?！　⌒“嘁魳?lè)幼兒園教案8設(shè)計(jì)思路：　　記得有句話說(shuō)的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè)，讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中，發(fā)展他們的音樂(lè)感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲?！　⊥ㄟ^(guò)歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。　　感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶一個(gè)。點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分　　今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)　　二、基礎(chǔ)部分　　小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞?！　煟盒∨笥?，他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳?　　幼：看大戲。　　師：那你們想不想也一起看看啊?　　幼：想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)　　學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉?！　?1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞?！　?2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。　　師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。　　幼兒學(xué)唱歌曲?！　?1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。