幼兒園小班奧爾夫音樂教1-預(yù)覽頁
【正文】 小朋友坐在自己的位置上 ：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以B．音樂聆聽游戲（10分）老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回 應(yīng)例如：（老師） │ （幼兒）做動作：站起來、舉手；貝貝 貝貝 在哪里？ 或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖ 小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖ 老師好老師好《粉刷匠》伴奏音樂①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。我要把那新房子，刷的很漂亮。F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙G．再見歌（1分）：..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見 ： ，避免傷害幼兒教學(xué)反思09教育專二班組長：胡杰 學(xué)號：09130711079 優(yōu)點：準(zhǔn)備材料豐富，音樂很吸引幼兒。備課不是很充分，導(dǎo)致因為緊張而說謎語時不夠連貫。教學(xué)內(nèi)容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。課后以同樣形式向老師告別。馬芮 學(xué)號：09130711081 這次音樂的考試我們組上的課程是小班的《粉刷匠》。但總體來說講課老師表情豐富，準(zhǔn)備教具齊全，語氣語調(diào)符合幼兒年齡特點，組員積極配合，是一節(jié)較完整的音樂課。備課上因該在熟一些。課堂氣氛很好，都是在學(xué)和玩中進(jìn)行的。侯洋洋 學(xué)號：09130711084 學(xué)生喜歡音樂，是因為音樂能給他們帶來快樂。孫迎新 學(xué)號：09130711085 課的整體效果很好，表現(xiàn)出了他應(yīng)有的特點。其中有個小朋友還說那小朋友都回答兩次了，老師并沒有做出解答和解決這一環(huán)節(jié)就略過了，在以后的教學(xué)時他應(yīng)該注意這些問題。從他上課開始，讓小朋友占到點上，開始放音樂的時候，沒有與配班老師配合好。這點不好，此外他的內(nèi)容太多，優(yōu)點凌亂。教學(xué)內(nèi)容豐富完整，師生配合較好，老師準(zhǔn)備充分。我們組的開場白非常精彩，并沒有生硬的開始，在一開始的時候就把小朋友的注意力吸引過來了，這為之后的課堂繼續(xù)提供了很好的基礎(chǔ)。因為想要真實感，所以我們組在之前并沒有進(jìn)行排練與講解，這大大的提高了我們的積極性，也給我們了一種很新鮮的感覺?；顒訙?zhǔn)備：農(nóng)夫、小鳥、小魚流水、雷電圖片；響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵；配套音樂CD和掛圖活動過程：一、故事導(dǎo)入師：春天來了，所有的小動物都來迎接春天的到來！（教師出示圖片，根據(jù)圖片講故事，感受春天的情境）二、感受回旋曲曲式師：春天的到來大家都很開心，連森林里都想起來春天的聲音……（教師播放音樂，隨音樂出示不同動物的圖片）師：剛才有哪些小動物來慶祝春天的到來了？（1）肢體動作創(chuàng)編師：小動物們看到春天來了都做了點什么漂亮的動作？你們來做一下試試……（2）教師播放音樂，隨音樂講故事，伴隨肢體動作。教師動作須規(guī)范
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