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正文內(nèi)容

小班奧爾夫音樂(lè)五只猴子(編輯修改稿)

2024-10-17 22:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不同沒(méi)有?不知道沒(méi)關(guān)系,現(xiàn)在我們把這首歌完整的聽一遍(同步帶動(dòng)作)。播放音樂(lè)師:你們聽出來(lái)這兩段歌曲有什么不同沒(méi)有?前段猴子爬到香蕉樹上聽起來(lái)怎么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快,活潑。后段猴子從樹下摔下來(lái)是很慢的,低沉。師:現(xiàn)在我想請(qǐng)哪位小朋友幫這首歌取個(gè)好聽的名字。幼兒自由回答最后總結(jié)歌名《五只猴子》師彈奏音樂(lè)帶幼兒異步帶動(dòng)作,同步帶動(dòng)作唱歌曲各一遍。第三篇:音樂(lè)活動(dòng)《五只猴子吃香蕉》金蘋果西區(qū)花園幼稚園音樂(lè)活動(dòng)《五只猴子吃香蕉》班級(jí):米奇教師:劉麗歐活動(dòng)目標(biāo):幼兒初步熟悉音樂(lè)旋律,知道猴子上樹下樹時(shí)的順序和在什么時(shí)候掉下樹,能聽歌詞玩游戲。知道音樂(lè)情緒變化,能用歌聲表現(xiàn)猴子掉下樹的憂傷情緒。游戲時(shí)能和同伴保持一定距離。活動(dòng)準(zhǔn)備: 歌曲音樂(lè)、猴子手偶 活動(dòng)過(guò)程:欣賞音樂(lè),跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。師:小猴子們,那邊有一大片香蕉林,你們想不想爬到樹上美美的吃一頓香蕉大餐?。亢?,準(zhǔn)備咯,我們要開始爬樹了。初步學(xué)唱歌曲。(1)出示手偶,清唱歌曲一次。提問(wèn):你知道是哪只猴子先上樹的嗎?(2)再次用手偶演唱歌曲一次,引導(dǎo)幼兒了解猴子掉下樹的順序。(3)幼兒跟隨老師演唱歌曲。師:來(lái),你們的小猴子也來(lái)爬爬樹吧。游戲:五只猴子吃香蕉(1)請(qǐng)4名幼兒扮小猴子,和老師一起玩游戲。師:這里有一顆香蕉樹,我要請(qǐng)小猴子來(lái)和我一起玩游戲。剛才手偶表演里,猴子是在唱到哪一句歌詞才掉下樹的呀?(2)幼兒分組游戲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握猴子掉下樹的順序以及在唱到哪句歌詞時(shí)掉下樹。
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