中班奧爾夫音樂教案：我最喜歡(編輯修改稿)
2024-11-05 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞，不做動作。你都聽到小精靈哪里動起來了？幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。４、跟著音樂試一試。四、歌唱及默唱在下面的音樂中，誰不見了，你們仔細聽一聽。１、借助圖譜分段欣賞并學習默唱（注：老師清唱）幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。２、全曲歌唱及默唱兩遍。五、創(chuàng)編動作并唱一唱“除了這些，還有那些地方也可以動一動？”幼兒說（教師試著畫圖譜）后試著唱一唱并和音樂來一遍六、樂器演奏讓你的鈴鼓動起來：a、搖放頭上、放肩上、屁股上??b、看教師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。２、為音樂伴奏語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面七、聽音樂出活動室第四篇：中班奧爾夫音樂中班奧爾夫音樂—《鋸木頭游戲》設計意圖：音樂是一門聽賞藝術(shù)，通過音樂欣賞，讓幼兒喜歡聽，懂得聽，初步學會辨聽作品的節(jié)奏、速度等，能發(fā)展幼兒的聽覺和對音樂的聽辨能力。因此我選取了奧爾夫音樂《鋸木頭游戲》，樂曲形象鮮明、突出，便于幼兒分辨音樂的節(jié)奏，也能更好的培養(yǎng)孩子對音樂的興趣?；顒幽繕耍盒蕾p音樂，根據(jù)音樂結(jié)合生活創(chuàng)編各種道具的鋸、釘、轉(zhuǎn)方法；用各種樂器感應“節(jié)奏”，并演奏；在音樂游戲中，樂于與同伴合作表演，感受音樂所帶來的快樂。活動重難點：重點：通過肢體和道具感應鋸、釘、轉(zhuǎn)；難點：如何引導幼兒通過肢體、樂器感應音樂節(jié)奏?；顒訙蕚洌簶菲? 蛙鳴筒、打棒、圓舞板、音樂：奧爾夫音樂《鋸木頭游戲》《奇妙的舞步》材料：鋸子、釘子、螺絲的圖片掛圖：奧爾夫故事掛圖活動過程： 導入活動音樂游戲《奇妙的舞步》故事引出主題：（出示掛圖）森林里要舉行選美大賽，獅子國王讓小螞蟻負責搭建舞臺，在小動物的幫助下，運來了好多的木頭，有長長的，短短的，粗粗的，細細的，可是要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺呢？會用到什么樣的工具呢？引導幼兒說出鋸子、釘子、螺絲。出示圖片，讓幼兒認識以上三種工具
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