【文章內(nèi)容簡介】 兒練習。提問：（1）這個圖譜是什么意思？你能看懂嗎？（2）誰能用動作來試一試？，幼兒迅速做出相應動作。，學習舞蹈。提問：（1）這些動作，組合起來會怎么樣呢？（2）我們跟著音樂來試一試吧。（3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會怎樣？是什么意思？。三、觀看視頻，嘗試編舞。！我們繼續(xù)往前走吧！（來到吉他城）。，集體創(chuàng)編。吉他城里會有什么好玩的？我們一起來看一看。提問：（1）視頻中的老師做了幾個動作，每個動作做了幾次？（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？：（1）請小朋友分成3組，創(chuàng)編動作并記錄。（2）記錄好后，小組嘗試舞蹈。，嘗試創(chuàng)編舞蹈。四、完整表演，結束活動。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧??？你看懂了嗎？《海草舞》。反思：這是一節(jié)很有趣的音樂課，我利用抖音中的樂曲《海草舞》讓幼兒學習，在活動中幼兒十分感興趣，利用幼兒熟悉的歌曲進行學習舞蹈動作，小朋友們都很愿意小組合作創(chuàng)編新的`動作。在活動中，我突出了重難點，圖譜簡單易懂，幼兒也可以跟著一起創(chuàng)編，整個過程設計的是循序漸進的，用不同的教學手段在引導幼兒感受音樂的節(jié)奏，自己創(chuàng)編動作。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些情況，內(nèi)容過多；，創(chuàng)編和看視頻2個環(huán)節(jié)可以互換一下，這樣難易的體現(xiàn)更有層次性。，律動活動沒有很好的挖掘舞蹈動作的元素，整個活動內(nèi)容也多，孩子總體掌握情況不是特別好。幼兒園音樂律動教案中班篇八樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。在學唱歌曲的基礎上，能跟著老師一起仿編歌詞。激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。身體部位的圖片若干；幼兒已有認識身體部位的認知經(jīng)驗。一、開始部分：教師帶領幼兒作“點鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。師：我們一起來點點身體的部位。老師說什么，小朋友就點什么。準備好了嗎？師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來，聽仔細了。幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……。師：老師的小手不僅會做這些事情，還可以在身上爬?？?，好玩嗎？（教師示范）今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個游戲“小手爬”。二、基本部分：教師示范一邊念兒歌一邊做動作。師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。）。幼：頭頂上。師：對了，請再繼續(xù)看這會兒又爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。）。幼：小腳上。教師帶領一邊念兒歌一邊做動作。師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準備好，一起來學學小手爬的游戲。教師示范一邊唱歌一邊做動作。師：好的，小朋友們真能干，都學會小手爬了?，F(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌？（教師一邊唱一邊做動作）好聽嗎？小手準備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。師：小手說爬的太慢了，要快快爬呢！讓我們跟著老師的琴聲唱的快一點，一邊唱，一邊做動作。小朋友們真棒，這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。（教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。）。（二）幼兒仿編歌曲。師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）。幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……。師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。）。師：現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼兒做小老師帶領大家做仿編的新動作。）。相互爬，集體練習。師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友！一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來。三、結束部分：師：今天，小手和我們做了好玩的游戲?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪妫F(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲，好嗎？讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。幼兒園音樂律動教案中班篇九活動目標:?！昂镒幼兩嘲l(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。，能愛惜和保護自己的“沙發(fā)”?；顒又攸c：初步用動作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)?；顒与y點：通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型?；顒訙蕚洌汗?jié)奏感強、音樂歡快的《甩蔥歌》。活動過程：一、故事導入，激發(fā)興趣。二、提煉動作、感知音樂。完整和樂，解決音樂、動作和故事的關系。老師帶領幼兒坐在椅子上用手進行律動游戲。聽音樂，再次用手進行律動游戲。三、更高更適宜的挑戰(zhàn)。創(chuàng)編沙發(fā)造型。請一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護沙發(fā)。請兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)。請所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。帶著撓癢癢的動作，再次創(chuàng)編沙發(fā)造型。幼兒園音樂律動教案中班篇十活動目標：熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。能根據(jù)歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣?；顒訙蕚洌狐S、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶?；顒舆^程：音樂導入活動。今天天氣真好!小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。(1)聽!嘎嘎嘎，誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話，說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話，你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。(2)師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。誰想和我說悄悄話呢?(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹?，你們開心嗎?可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節(jié)目?？?。它們的節(jié)目開始了。(2)學唱歌曲。放第一遍音樂，好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢?我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。能根據(jù)歌詞做模仿動作，并隨