20xx幼兒園中班音樂律動說課教案小雨沙沙含反思(編輯修改稿)
2024-10-01 09:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己把歌詞唱到旋律中。幼兒作為學習的主體，教師創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動。然后，孩子們練唱時，用了多種形式，如：老師唱一句，幼兒唱一句、幼兒兩人拍手唱、加律動演唱等等，處處表達了協(xié)作的精神。 活動中，不僅僅是開展幼兒的音樂智能，在其他幾個方面也有表達。如：語言智能，在活動中讓幼兒把看到的畫面用語言表述出來，到達理解歌詞內(nèi)容的目的。也提高了幼兒的口語表達能力。還有，在肢體運作智能上有表達，幼兒理解歌詞后，在自己理解的根底上用肢體語言表現(xiàn)小雨和種子的動作。用他們的身體表達想法與感受。最后，在人際智能方面的表達。幼兒在學習歌曲的過程中一方面要對老師的提問、動作、表情給予回應，還要和其他幼兒合作學習。在這樣的過程中，增進了孩子與教師、孩子與孩子之間的情感交流。此外，我適時采用了交流討論法、游戲法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對歌曲的理解，萌發(fā)幼兒的審美能力?！ ≌f教學過程： 傳統(tǒng)的音樂活動總給人感覺比擬枯燥，老師教、幼兒唱或跳，常?？诟缮嘣?。幼兒缺乏興趣，有聲無情，沒有表現(xiàn)力，幼兒無法理解歌詞所表達的意境。為了提高教學效率，實現(xiàn)教學最優(yōu)化，我制作了cai課件，并運用多媒體進行教學?；顒舆^程為： 〔一〕激發(fā)興趣： 興趣是最好的老師。活動一開始，孩子們在我的帶著下隨著歡快的樂曲跳入活動室，營照了音樂活動的氣氛。接下來，利用?小雨沙沙?的曲調(diào)做練聲曲，為后面的學習歌曲打下根底?！ 捕硠?chuàng)設情境，幼兒探索： 利用cai課件進行多媒體教學，為幼兒創(chuàng)設情境。多媒體教學把抽象化為具體，把復雜變成簡單。它能把自然界中不易觀察到的現(xiàn)象清晰地印入幼兒眼簾。課件中，我把種子發(fā)
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