【文章內(nèi)容簡介】 唱后半句，每唱一句就轉(zhuǎn)過一個小房子來。教師：小動物們的房子不見了，你們可以幫它們找房子嗎？，邊唱邊把小動物送進相應(yīng)的房子里。教師：我們用好聽的聲音一邊唱歌一邊把小動物送進房子里好嗎？。教師：小動物說你們唱歌很好聽，還想再聽你們唱一遍好嗎？，幼兒唱前半句，客人老師唱后半句。四、邊唱歌曲邊走出場地，自然結(jié)束。附歌詞：一只小鳥喳喳渣兩只小雞嘰嘰嘰三只小貓喵喵喵四只小狗汪汪汪五只小兔靜悄悄小班音樂課教案我上幼兒園教案反思篇九孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學(xué)會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學(xué)活動的時效性。小班音樂課教案我上幼兒園教案反思篇十幼兒園小班音樂教案《誰餓了》含反思 由本站會員“ez4xr20”投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。幼兒園小班音樂教案《誰餓了》含反思在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案《誰餓了》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。活動目的`：初步學(xué)會演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚洌盒∝?、小兔、小猴、小雞等木偶各一只?；顒舆^程：幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學(xué)它們好嗎？組織幼兒練聲。出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）師范唱歌曲。小朋友，老師唱一首歌給你們聽，你們注意聽唱了誰？它怎么了？看見什么？結(jié)果怎么樣？幼兒討論。剛才聽到老師唱什么？組織幼兒學(xué)唱歌曲。小朋友，我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌，你覺得它餓了會有什么表情呢？出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。小朋友，我們來看看還有誰餓了？怎么唱呢？鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？活動結(jié)束。小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。幼兒園小班音樂教案《誰餓了》含反思如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他幼兒園小班音樂教案《誰餓了》含反思范文。好餓的小蛇小班教案及教學(xué)反思幼兒園小班《講衛(wèi)生》音樂教案小蜜蜂幼兒園小班音樂教案幼兒園小班教案《吹泡泡》含反思音樂教案小班模板小班音樂課教案我上幼兒園教案反思篇十一喜歡唱歌、表演愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲重點與難點：重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。游戲準備“小兔子乖乖”的錄音磁帶小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾小房子一座游戲過程；欣賞――創(chuàng)造――表現(xiàn)欣賞教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。創(chuàng)造讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。表現(xiàn)（1）教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望。小班音樂課教案我上幼兒園教案反思篇十二?小班音樂活動教案《小手爬》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂活動教案《小手爬》含反思！活動目標：，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。，體驗創(chuàng)造、表演活動的快樂。、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌阂魳贰缎∈峙馈?，圖譜?；顒舆^程：一、隨音樂點頭，拍手，感受歌曲旋律。“今天，老師帶了一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞，然后用點頭來打節(jié)奏嗎”“加上小手來拍一拍節(jié)奏”集體練習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動作。二、學(xué)習(xí)律動，學(xué)唱歌曲，集體學(xué)唱歌曲。()“剛剛，歌曲說了一件什么事情，你看到圖譜上有什么，你能說一說嗎?”、下爬的游戲，幼兒仔細觀察老師爬的動作，部位。，顯示雙手從腳背開始，一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”，前半段拍到頭頂，后半段雙手從頭頂開始，一拍一拍往下爬，一直爬到小腳腳背上。三、仿編律動,體驗游戲的樂趣。，下行動作?！靶∈窒蛏吓溃€能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”(爬到眼睛，鼻子，大腿。)，邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動作貼著身體上行、下行。教學(xué)反思：整個活動以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒