最新小班音樂我上幼兒園教案及反思幼兒園小班音樂教案我上幼兒園反思(模板11篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一起去買菜復(fù)習(xí)歌曲《買菜》想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的`，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有，沒有)原來我們有很多小朋友都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景，會(huì)不會(huì)很好玩呢?(會(huì))我們以前學(xué)過一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好)結(jié)合蔬菜的外形特征與口形，例如“番茄圓溜溜”嘴巴圓圓的漸漸打開。教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型，正確發(fā)音。(三)合作演奏蔬菜音樂會(huì)回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿……)對，小朋友的記性可真好，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會(huì)好不好?(好)幼兒自選一個(gè)打擊樂器，排成5隊(duì)蔬菜(do：蠶豆。re：蘿卜。mi：西紅柿。fa：青菜。sol：扁豆。la：黃瓜)教師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊(duì)列中。教師彈奏歌曲《買菜》，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。師：現(xiàn)在小朋友們要認(rèn)真的聽老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏。從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽，共同尋找自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊的演奏?；顒?dòng)反思：本次音樂活動(dòng)的選材比較貼近幼兒的生活，因?yàn)槊课缓⒆用刻於紩?huì)接觸到蔬菜，對于自己熟知的東西，孩子更有信心。從目標(biāo)可以看到手耳協(xié)調(diào)的演奏對于首次開展此類型活動(dòng)來說，幼兒接受起來有一定的難。因此，在突破這個(gè)難點(diǎn)的時(shí)候，不能單單只讓幼兒自己來操作，老師應(yīng)當(dāng)先做示范，或者是一句一句的單獨(dú)教授，然后讓幼兒慢慢合作來完成。活動(dòng)很有創(chuàng)意，還應(yīng)該再注意一些細(xì)節(jié)，讓音樂活動(dòng)更美好。小班音樂我上幼兒園教案及反思篇六活動(dòng)目標(biāo)：愿意用普通話學(xué)習(xí)簡單的句子。培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍(lán)天白云。操作的小動(dòng)物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。錄音機(jī)、“小動(dòng)物走路”的音樂帶、磁鐵。小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子?；顒?dòng)過程：老師：“小朋友，今天有許多小動(dòng)物想認(rèn)識(shí)你們，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呀？”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰來了？”（1）出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔，它是怎樣走路的？”老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個(gè)手指當(dāng)耳朵，雙腿半蹬，作跳的動(dòng)作。邊跳邊學(xué)短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。（2）在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的39。？”教托兒學(xué)小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后。學(xué)說短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”。（3）出示小烏龜圖片，問：“又有誰來了？”“小烏龜是怎樣走路的？”教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學(xué)說短句：“小烏龜走路慢吞吞”。（4）出示小花貓圖片?！靶』ㄘ堃瞾砹?，它是怎樣走路的？”教拖兒學(xué)小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學(xué)說短句：“小花貓走路靜悄悄”老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來玩一個(gè)‘找小動(dòng)物’的游戲。”將托兒分為四個(gè)小組，每組托兒拿一種小動(dòng)物的小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說邊做動(dòng)作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。老師小結(jié)。音樂“小動(dòng)物走路”，托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。小班音樂我上幼兒園教案及反思篇七活動(dòng)目標(biāo)：、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺。，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：，一個(gè)搖籃。2.《搖籃曲》、《黑貓警長》主題曲活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰嗎?他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺!我要睡覺!師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，
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