最新我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思音樂(lè)活動(dòng)幼兒園教案及反思(優(yōu)秀13篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擁抱，表示關(guān)愛(ài)。四、教師小結(jié)師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛(ài)了，真得很高興，謝謝各位小朋友?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，并運(yùn)用了“1”“x”“真”“假”等一些明顯的符號(hào)加以輔助?；顒?dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒(méi)有預(yù)期得好，如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂(lè)活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂(lè)一些。這是我下次要注意的地方。我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思篇六活動(dòng)目標(biāo)感受歌曲活潑歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備健康歌磁帶小貓、小狗、小雞卡片活動(dòng)過(guò)程一、欣賞歌曲。二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱的是什么，把剛才聽(tīng)到的39。歌曲的歌詞來(lái)按節(jié)奏朗誦，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。練聲1=c565431|21235—|333555|3322|1————|我愛(ài)我的小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰...我愛(ài)我的小貓小貓?jiān)鯓咏?？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵?..我愛(ài)我的小狗小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪...教師彈琴，幼兒跟著唱歌。三、進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作教師放錄音，幼兒自由運(yùn)動(dòng)身體，創(chuàng)編動(dòng)作。根據(jù)歌詞教師和幼兒一起討論，誰(shuí)做的動(dòng)作好，就用誰(shuí)的，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編的積極性，最后，創(chuàng)編出適合幼兒表演的健康歌。引導(dǎo)幼兒跟音樂(lè)磁帶快樂(lè)的邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，比比誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮最有力。我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)？說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。集體初步嘗試四、教師小結(jié)：今天我們用這首好聽(tīng)的健康歌運(yùn)動(dòng)了身體，小朋友們高興嗎？我們要經(jīng)常鍛煉身體，每天運(yùn)動(dòng)我們的身體。我們身體才會(huì)長(zhǎng)的棒，不容易生病。教學(xué)反思幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動(dòng)作。我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思篇七學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)多種不同形狀的樹葉。樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。師：秋游的時(shí)候，老師和小朋友在去參觀時(shí)收集到了很多樹葉，我們都已知道了這些樹葉的名稱和形狀。現(xiàn)在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？”幼：像金魚。幼：像小魚。幼：像傘。師：“換一片樹葉呢？幼：像兔子。幼：像小貓。幼：像大熊貓。師：再換一片樹葉呢？幼：像帆船。幼：像蔬菜小船。師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形，小朋友要開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的圖形最象，最好看。而且與別人不一樣。(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來(lái)的，在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中思維敏捷，通過(guò)看、說(shuō)等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗(yàn)了樹葉本身的美感)。二、介紹樹葉粘貼畫的方法。師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。（教師在組織幼兒操作的時(shí)候，首先為幼兒提供了自由選材的機(jī)會(huì)，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時(shí)候語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。三、交代要求，幼兒操作四、結(jié)束作畫，幼兒作品欣賞。師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫帖在黑板上，互相看一看，你最喜歡哪一副圖，你看出來(lái)他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。孩子對(duì)秋天的樹葉感興趣，但他們對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)也比較有限。我就從認(rèn)識(shí)樹葉的形狀開(kāi)始，并把這些樹葉編成好聽(tīng)的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛(ài)撿地上的樹葉?！澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。我愛(ài)我的幼兒園音樂(lè)教案反思篇八，能有感情地朗讀兒歌。，同時(shí)感受收西瓜時(shí)的心情。、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。1，讓幼兒通過(guò)兒歌，體會(huì)人們勞動(dòng)的艱辛。2，通過(guò)學(xué)習(xí)生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會(huì)獲得勞動(dòng)果實(shí)時(shí)的喜悅心情。1，教學(xué)掛圖一幅。2，字卡“歡”“喜“。3，西瓜苗，西瓜，灑水壺。一，出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解畫面的內(nèi)容。二，教師提問(wèn)：1，我在哪里呀？（籬笆下）2，種了一棵什么呢？（一棵瓜）教師出示一棵西瓜苗，叫一個(gè)小朋友示范種西瓜的動(dòng)作。3，種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長(zhǎng)出來(lái)呀？（拿出灑水壺）啟發(fā)幼兒回答：不是，要施肥，澆水，天天來(lái)看它，它才能發(fā)芽，開(kāi)花。4，經(jīng)過(guò)我們的辛苦勞動(dòng)，終于結(jié)出了一個(gè)？（西瓜）三，教
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