幼兒園大班音樂(lè)教案及反思屈老師幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案及反思(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。（2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰(shuí)扮演老虎，誰(shuí)扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶?zhuān)ハ鄥f(xié)調(diào)起來(lái)。（3）小朋友們商量好了嗎？請(qǐng)按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）我們要開(kāi)始表演羅！五、結(jié)束問(wèn)一下客人老師，我們表演的怎么樣？抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥┙虒W(xué)反思：活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來(lái)，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí)，相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。幼兒園大班音樂(lè)教案及反思屈老師篇四活動(dòng)目標(biāo)：試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。根據(jù)手腕花顏色，找出“s”隊(duì)形規(guī)律。體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂(lè)。讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手腕花人手1朵（戴左手或右手）?；顒?dòng)前熟悉音樂(lè)，會(huì)做身體動(dòng)作和游戲“捉迷藏”。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：播放音樂(lè)，隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)一、二樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂(lè)句為4小節(jié)）師幼配合示范動(dòng)作。教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，“點(diǎn)點(diǎn)跳跳跳，我們一起來(lái)跳舞”，模仿花兒開(kāi)放閉合來(lái)調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見(jiàn)附圖一。面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。小花跳舞時(shí)什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？聽(tīng)教師唱曲譜練習(xí)動(dòng)作。幼兒嘗試隨音樂(lè)表演第一、二、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿、拍肩的動(dòng)作。學(xué)習(xí)第三、四樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲，尋找“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（見(jiàn)附圖二）學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開(kāi)花的動(dòng)作。請(qǐng)和第三位新朋友拍拍手。教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。完整表演《花之舞》。幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。幼兒嘗試自己隨音樂(lè)完整地表演舞蹈兩遍。活動(dòng)反思：為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣，教授的過(guò)程中采用動(dòng)作不斷累加，逐漸豐富的形式進(jìn)行，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂(lè)也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們非常喜歡參與活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能非常專(zhuān)注。讓幼兒通過(guò)圍著椅子“s”形轉(zhuǎn)，輕松地了解了“s”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位，整個(gè)活動(dòng)也變得快樂(lè)而有趣。成功來(lái)自找到好的方法解決問(wèn)題。不足之處：幼兒對(duì)于左右方向的辨別，幼兒經(jīng)常會(huì)混淆。幼兒園大班音樂(lè)教案及反思屈老師篇五彼得與狼》是一首根據(jù)同名童話(huà)改編成的交響童話(huà)，具有敘事性的音樂(lè)童話(huà)。在教學(xué)中充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，尤其是西洋樂(lè)器方面的知識(shí)，通過(guò)樂(lè)器發(fā)出音響，來(lái)代表各個(gè)人或物。從音響效果中分辨各種音樂(lè)形象。本節(jié)課是一節(jié)閱讀與學(xué)科整合的課，為了讓學(xué)生愛(ài)上繪本，愛(ài)上閱讀，我選擇了這一節(jié)生動(dòng)的交響童話(huà)故事課。在開(kāi)始介紹樂(lè)器及代表的角色時(shí)，我將繪本《彼得與狼》展示給大家，同時(shí)將里面的內(nèi)容拍成圖片在大屏幕展示，結(jié)合音樂(lè)，學(xué)生能夠一目了然。既了解了繪本的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)故事的角色有所了解，用長(zhǎng)笛吹奏快速流動(dòng)的曲調(diào)，模仿小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的嗚叫；用雙簧管吹奏裝飾音模似鴨子搖搖擺擺走路的形態(tài)；用單簧管吹奏斷音，表現(xiàn)貓上竄下跳，活潑機(jī)靈的形態(tài)，用低沉的大管吹奏慢速的音調(diào)，描述爺爺?shù)男蜗螅挥萌A號(hào)吹奏不協(xié)和的和弦，表現(xiàn)大灰狼的兇殘及陰森恐怖的氣氛；用小提琴演奏優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)活潑、開(kāi)朗、機(jī)智的少年彼得的形象。使學(xué)生們?cè)诩葘W(xué)得了音樂(lè)知識(shí)，有會(huì)在音樂(lè)故事中得到“團(tuán)結(jié)起來(lái)，機(jī)智勇敢斗爭(zhēng)，
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