【文章內(nèi)容簡介】 怎么游得呢?請幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作，師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。(4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽。”二、師示范并講解手指畫及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。師：小蝌蚪長的那么可愛，你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來吧!(1)示范講解手指畫“小蝌蚪”師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。(2)示范畫各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫呢?\師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽。”三、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)師：那現(xiàn)在就請小朋友用手指點(diǎn)畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧!(1)注意點(diǎn)畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。(2)蘸顏料點(diǎn)畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫面整潔。(3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點(diǎn)。(4)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，仔細(xì)操作。四、欣賞并講評幼兒作品師：請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。五、結(jié)束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲師：(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!教學(xué)反思：本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。當(dāng)節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。幼兒園大班音樂音樂教案及反思中班篇六活動(dòng)意圖：音樂教學(xué)應(yīng)該是體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，通過說一說，唱一唱，激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為新歌教學(xué)作好鋪墊?；顒?dòng)目標(biāo)：感受歌曲旋律。唱出對媽媽的愛。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：與歌詞相關(guān)的簡筆畫圖，微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。活動(dòng)過程：感受的歌曲的特點(diǎn)。教師演唱。用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。歌曲唱了什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？學(xué)唱歌曲。出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。創(chuàng)編動(dòng)作。1根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。1用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。1兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。（老師。）活動(dòng)反思：《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的愛。所以我開了一個(gè)很好的頭，孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中，達(dá)到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)下來感覺幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚?；顒?dòng)目標(biāo)基本完成。不足之處：語言不夠精煉，引導(dǎo)性不夠。幼兒園大班音樂音樂教案及反思中班篇七活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)肢體律動(dòng)，有節(jié)奏的模唱唱名旋律的。通過樂器演奏與肢體游戲感應(yīng)斷奏與圓滑奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖p手搖鈴、橡皮筋、cd活動(dòng)過程：師：花朵和春姑娘一起跳舞，他們展開了一場花兒的宴會(huì)，所有的小動(dòng)物也來了，他們都想和春姑娘在一起，呼呼呼~~~~~~~寶寶正在吹泡泡呢？原來泡泡也想過來玩游戲。師：你們還認(rèn)識唱名泡泡嗎？教師畫唱名，幼兒依老師所畫的順序，念出唱名。師：泡泡飛呀飛，飛到了黃花的旁邊，唱msl。教師在唱名旁貼磁鐵，畫出旋律，引導(dǎo)幼兒再唱出其它幾個(gè)旋律。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)肢體律動(dòng)，并唱出唱名。師：請小朋友找一位好朋友，帶著唱名泡泡來玩?zhèn)€好玩的游戲吧！教師示范，斷奏依節(jié)拍兩人互點(diǎn)對方肢體，唱出唱名，圓滑奏兩人互推手掌。配合鋼琴唱唱名，幼兒與好朋友游戲。出示橡皮筋，教師清唱示范撥奏與拉奏。斷奏部分依拍子撥彈橡皮筋，圓滑奏隨樂句拉長橡皮筋。播放cd，幼兒演奏。師：今天，老師還請來了樂器和你們一起賞花。樂器寶寶怎么賞花呢？斷奏敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂句。師：我們一起去給寶寶送手搖鈴花吧！請幼兒聽音樂把樂器送回。幼兒園大班音樂音樂教案及反思中班篇八活動(dòng)目標(biāo)：欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓、響板。圖譜。磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、欣賞樂曲。講故事《池塘里的小星星》引出課題。欣賞曲子，初步感受音樂。師：”音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？“再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。師：”第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣“）這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽?！背鍪緢D譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。師：“老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！”老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。二、討論樂曲的配器方案。出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。師：“今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。”逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。師：“鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？”三、演奏樂曲?？磮D譜，跟音樂演奏一遍。師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。“看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。師：”小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請一