幼兒園音樂活動(dòng)教案反思中班音樂活動(dòng)幼兒園教案及反思(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆。重點(diǎn)難點(diǎn)：?；顒?dòng)過程：：復(fù)習(xí)歌曲《太陽，您真勤勞》。(出示太陽)這是什么呀?太陽升起來后，我們有什么感覺?我們可以用什么動(dòng)作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?，師巡回指導(dǎo)。既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎?幼兒分組操作，師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)太陽光的剪法。(2)裝飾太陽。如果我們把太陽種在泥土里面，會(huì)長出什么呢?延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。教學(xué)反思：為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動(dòng)中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們：“太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!”在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí)，我請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手操作，在操作中，我發(fā)現(xiàn)了問題，孩子們對(duì)于直接剪太陽似乎有難點(diǎn)，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。本節(jié)課在孩子們操作時(shí)，我是分小組進(jìn)行的，讓他們?cè)谛〗M中既學(xué)會(huì)分工協(xié)作，人人參與，發(fā)揮自己的想像。之后，讓孩子們?cè)谛〗M看著自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。他們會(huì)協(xié)商剪紙內(nèi)容，會(huì)合作完成作品，剪紙活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展，學(xué)生不用筆勾線，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。展示、評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度，關(guān)注孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn)，幫助孩子們建立自信。通過評(píng)價(jià)重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神，允許孩子們?cè)趧?chuàng)作中采用不同的方法，接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果，以不同的角度給予肯定。重視培養(yǎng)孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中克服困難，大膽表現(xiàn)的勇氣，這樣，我們的評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對(duì)剪紙技能技巧、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情等，對(duì)故事的完整性、新穎性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生好奇感。在整堂課中，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計(jì)我有一點(diǎn)失誤，下次應(yīng)該做好一個(gè)階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計(jì)實(shí)踐之后上課。小百科：太陽是太陽系的中心天體，%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。幼兒園音樂活動(dòng)教案反思中班篇四在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《喜洋洋》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧?！断惭笱蟆窐非?，進(jìn)一步熟悉音樂aba的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜洋洋的情緒。，嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏。，享受集體合作的快樂。`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。，興趣引入。，感受樂曲情緒。欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?。教師唱a段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動(dòng)作，如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手。教師唱b段樂曲，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，完整連貫做身體動(dòng)作。(2)幼兒獨(dú)立聽音樂，表演身體動(dòng)作。(1)組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案，每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。(2)教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。(1)教師(出示四種樂器)：這是什么?可以怎樣演奏?(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作。，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。(1)教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。(2)引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂器。音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。幼兒園音樂活動(dòng)教案反思中班篇五教學(xué)目標(biāo)：1
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