幼兒園音樂活動教案反思(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的?我們再來聽次音樂，一起來跳舞.師幼跟隨音樂學習完整動作。師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?，擺個姿勢美一下，擺個姿勢我們換一下，準備.幼兒找舞伴跳舞這次我們跳舞有一點的變化，每個小熊熊找到舞伴，要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，(場地很大，散開站)要讓別人知道你是好朋友，面對面地站好，我們來試一下，.師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.還可以怎么擺姿勢，個別幼兒示范，其他幼兒模仿.跟隨音樂再來一次，換角色進行。師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。師:我們跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不動，女孩子怎么換朋友?(走動轉(zhuǎn)圈)做什么動作的時候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。(三)播放b段音樂，光頭強表演砍樹配班老師：哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。播放b段音樂師：你們聽誰來了?師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。(四)跟隨音樂完整游戲第一次游戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以后還敢嗎?光頭強說不敢了，不敢了。結(jié)束游戲教師小結(jié)：光頭強被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。第二次游戲，光頭強接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護森林!師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧!(五)跟隨音樂《三只小熊》離開活動室，活動結(jié)束。師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說“再見”!我們回家啦!四、教學反思：本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學習的內(nèi)容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進行，達到了活動目標。不足之處：教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。由于教學活動場地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)幼兒園音樂活動教案反思篇四教學活動目標：感受蒙古族音樂的特點，嘗試，創(chuàng)編蒙古族風格的舞蹈動作，初步學習隨音樂節(jié)拍表演。通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。活動準備：cd光盤圖解。活動過程：一、引入部分老師問：小朋友，你們可見過美麗的大草原么?小朋友們發(fā)表意見。老師小結(jié)：在大草原上住著一個少數(shù)民族，叫蒙古族。他們喜歡騎馬，喜歡擠奶，喜歡喝奶。現(xiàn)在我們來聽一首，蒙古族音樂，叫草原贊歌。二、基本部分：，引導幼兒分析樂曲熟悉樂曲教師小結(jié)：樂曲具有蒙古族草原的風格，粗獷，豪放，朝氣蓬勃⑴學習a段：騎馬動作勒馬，揚鞭，馬走，重點練習拉韁壓腕的動作，然后分步跟做。幫助幼兒分析動作，觀察圖解，易于幼兒理解和掌握動作。幼兒隨音樂舞蹈。⑵學習b段：擠奶動作叉腰：教師強調(diào)手位拳在前拇指在后抖肩：抖肩是難點指導幼兒雙肩要左
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