【文章內(nèi)容簡介】 934年根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的一首民族管弦樂曲。樂曲的旋律昂揚，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，渲染了節(jié)日的歡騰氣氛。2008年北京奧運會開閉幕式上就是使用的該曲作為背景音樂來烘托奧運會這一全世界人民的節(jié)日的歡騰氣氛和濃郁的中國特色。幼兒園大班音樂教案 我和你幼兒園大班音樂教案篇六了解三拍子節(jié)奏特點。學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲。引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。鼓，鼓槌各一個，紙船一只。一、導(dǎo)入部分游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走。二、主要部分出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題。請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞。① 河面的浪花一會高一會低(一高兩低)，小船在河面上一會高一會低，老師強調(diào)出強弱拍。② 再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強兩弱。用聲勢打節(jié)奏。① 請幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。② 請幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。三、結(jié)束部分請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的`詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達(dá)到體會的目的。第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強。第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。幼兒園大班音樂教案 我和你幼兒園大班音樂教案篇七學(xué)會歌唱本首歌曲。能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。體驗歌唱活動帶來的愉悅。認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。青蛙的圖片。一架電子琴?！肚嗤茏顐ゴ蟆芬曨l。小朋友們來看看這都是誰的照片??？你們認(rèn)識它嗎？對，它就是青蛙，那小朋友你們喜歡青蛙嗎？青蛙都有什么本領(lǐng)??？知道的小朋友來說說吧！青蛙能抓害蟲，能幫助農(nóng)民伯伯除害蟲，青蛙助人為樂，偉大不偉大啊？我是這就有關(guān)于青蛙的歌曲，你們想不想學(xué)??？這首歌曲的名字就叫《青蛙最偉大》。我們來一起看視頻，來欣賞這首美妙的音樂吧！聽完了《青蛙最偉大》，小朋友有什么想說的嗎？我們學(xué)會了唱《青蛙最偉大》，才能學(xué)習(xí)這首歌的舞蹈對不對?。课覀兿葋硎煜な煜み@首歌的歌詞，我們先來一起讀幾遍歌詞。1我們把歌詞熟悉記了，才能很快的學(xué)會，更能流利的唱出來。1那現(xiàn)在老師邊彈邊唱一句，小朋友也來跟著老師一起來唱，一句句的多唱幾遍。1唱的變數(shù)越多，才能讓小朋友們學(xué)會唱的更快，正確的39。糾正孩子的音調(diào)。1小朋友們學(xué)會唱以后，給以帶領(lǐng)孩子舉起小手，有節(jié)奏的拍手，打著節(jié)拍唱著歌。1鍛煉小朋友們一起共同的合唱出來。1請小朋友們說說歌詞里都唱了什么？小百科：青蛙（frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進(jìn)化至體內(nèi)受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學(xué)上特指的是黑斑側(cè)褶蛙。青蛙一向被認(rèn)為是卵生動物，不過科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產(chǎn)下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠“下蝌蚪”的青蛙。幼兒園大班音樂教案 我和你幼兒園大班音樂教案篇八幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌?；顒又攸c：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。活動難點：能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的`節(jié)奏型。材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節(jié)奏卡。活動過程：一、預(yù)備起勢師生討論，什么時候人會打哈欠？保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？二、賞析感受播放音樂cd，幼兒欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？請幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。三、情境感應(yīng)出示節(jié)奏型卡x xx ｘ ｘ｜x ― x ―|，引導(dǎo)幼兒做動作。教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。四、學(xué)唱歌曲教師出示掛圖，請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。五、延伸變式教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、結(jié)束活動請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。幼兒園大班音樂教案 我和你幼兒園大班音樂教案篇九1．幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及aba結(jié)構(gòu)和特別的叮聲出現(xiàn)的規(guī)律。2．創(chuàng)編為打字機加油、放松的動作。3．在游戲中體驗與同伴合作游戲的快樂。1．打字機的多媒體課件。2. 教師自制圖譜。3．幼兒參與制作手抽紙包(縫在帽子上，)若干、舊尼龍襪若干。活動過程1．出示打字機圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機的知識。師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?師：在很多年以前，人們沒有計算機，他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德森，他就用了打字機發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機》，我們一起來欣賞一下，好嗎?2．欣賞音樂課件《打字機》。師：請小朋友仔細(xì)看，仔細(xì)聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)師：還聽到了什么?(叮的一聲)師：還有沒有小朋友聽到叮的聲音?誰知道叮的聲音是什么意思?原來打字機發(fā)出叮的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了，提示打字員要換到第二行打字了。3．教師出示圖譜，幼兒完整欣賞樂曲。師：我把打字機這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。我們再聽一次音樂，叮的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)4．分a、b段欣賞樂曲，學(xué)習(xí)游戲動作，掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。(1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動作掌握節(jié)奏。(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節(jié)奏。為了讓游戲更好玩一點，我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機，準(zhǔn)備好了嗎?(玩游戲)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機加油、給打字機按摩的動作。師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)5．欣賞兩位教師合作的示范表演。師：想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機，大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現(xiàn)場)師：我們要給打字機安上紙，安在什么地方呢?(把手抽紙包安在頭上)師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)師：現(xiàn)在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)6．分角色隨音樂表演。師：現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當(dāng)打字機，誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換