【文章內(nèi)容簡介】 愛之情。2。充分感受這首描繪性極強(qiáng)的標(biāo)題音樂中表現(xiàn)不同的音樂形象的多種手法：春風(fēng)般柔美的旋律代表公主溫順優(yōu)雅的儀態(tài)；由弱變強(qiáng)的三角鈴聲則代表載著商人的駱駝?dòng)蛇h(yuǎn)而近的單調(diào)腳步和隨風(fēng)飄蕩的駝鈴；非常嘹亮的男聲合唱以及令人亢奮的進(jìn)行曲風(fēng)格，更令人想到眾人列隊(duì)走過集市時(shí)，平穩(wěn)莊重的行進(jìn)步態(tài)。集市中輕捷俏皮的“魔術(shù)師”主題，流暢活潑的“玩蛇藝人”主題，亦被鮮明地表達(dá)出來。最妙的是曲尾，公主整裝準(zhǔn)備回宮時(shí)，突然響亮的音樂中全曲結(jié)束，以對比強(qiáng)烈的靜止來表示集市的結(jié)束，聽來一氣呵成。3。培養(yǎng)幼兒的樂感以及欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力1。通過上、查詢書籍資料等方式讓幼兒對神秘的波斯、以及波斯文化產(chǎn)生濃厚的興趣；2。聽過《一千零一夜》的童話故事中關(guān)于阿拉丁的故事；3。樂器：鼓、碰鈴、三角鈴、雙響筒、搖鈴；4。音樂《波斯集市》cd；5?；顒?dòng)室里有關(guān)于波斯的文化、商品、服飾等的圖片。一、準(zhǔn)備活動(dòng)1。辨別不同樂器聲音做不同動(dòng)作；2。辨別強(qiáng)弱做不同反應(yīng)動(dòng)作；3。復(fù)習(xí)《蘆笛舞曲》，根據(jù)音樂性質(zhì)區(qū)分aba段并區(qū)分強(qiáng)弱。二、正題欣賞1。通過回憶阿拉丁的故事引出課題。3。第二遍欣賞（配解說），幼兒再次驗(yàn)證自己聽到的音樂形象是否準(zhǔn)確，是通過哪種性質(zhì)的音樂來表現(xiàn)的；分別用了哪些樂器；有什么樣的效果。4。第三遍欣賞，聽音樂用自己不同的動(dòng)作辨別音樂中的強(qiáng)弱變化，區(qū)分樂段，區(qū)分想象不同的音樂形象。5?；?dòng)環(huán)節(jié)。讓幼兒分段感受音樂，并自由想象表現(xiàn)美麗公主、兇惡的賈方、駱駝商人、乞丐、藝人等形象。6。第四遍完整欣賞，幼兒自由選擇能表現(xiàn)不同音樂性質(zhì)、音樂形象的樂器，隨音樂演奏1—2遍。三、結(jié)束活動(dòng)1。教師簡單介紹音樂的作者，創(chuàng)作背景以及相關(guān)知識。2。游戲“巨人和矮人”結(jié)束。感受音樂的音響效果以及不同音樂性質(zhì)表現(xiàn)的鮮明的音樂形象用樂器、語言以及肢體動(dòng)作來表達(dá)音樂形象《波斯集市》是英國作曲家ketelbey（凱特爾貝）的一首“入耳即溶”的“輕古典”小品。（所謂“輕古典”即是那些通俗易懂、旋律優(yōu)美的管弦作樂品。）是凱特爾貝眾多描繪性極強(qiáng)的管弦小品中最著名的一首，特別是音樂中的形象和幼兒喜愛的阿拉丁神話故事中的人物形象聯(lián)系在一起，因此我認(rèn)為具有很強(qiáng)的欣賞價(jià)值。通過這次活動(dòng)也證實(shí)了這點(diǎn)。在活動(dòng)進(jìn)行之前，我認(rèn)真地查閱了有關(guān)《波斯集市》的相關(guān)知識，并反復(fù)傾聽了音樂，根據(jù)我班孩子的現(xiàn)狀制定了音樂欣賞活動(dòng)計(jì)劃。在課題組說課時(shí)，大家提出了很多的寶貴意見，特別提出了應(yīng)該充分做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的準(zhǔn)備，以及欣賞重點(diǎn)的確立應(yīng)該是重在欣賞而非表現(xiàn)，應(yīng)給幼兒獨(dú)立傾聽欣賞音樂的空間。于是，我重新整合了自己的活動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行了實(shí)施，對活動(dòng)實(shí)施過程的反思。首先，這首音樂很受孩子們的歡迎。每聽完一遍孩子們都強(qiáng)烈要求再聽一遍，包括平時(shí)會注意力不集中的楊榮濤和趙彭安可、劉子俊在聽音樂的時(shí)候都沒走神。第二，音樂中的音響效果給孩子們帶來的聽覺感受是很深刻的。a段中的三角鈴由弱漸強(qiáng)，柔美旋律與步伐性音樂在聽覺上的反差，特別是結(jié)尾的重音讓所有的孩子都興奮異常，有的說“嚇了一跳”，有的孩子還準(zhǔn)確的說出重音是代表結(jié)束的意思。因此在最后自選樂器表現(xiàn)音樂形象是孩子們的選擇基本都是切合的，強(qiáng)弱表現(xiàn)和區(qū)分樂段也很清晰，達(dá)到了欣賞的目標(biāo)。舒瑤、熊嘉荃小朋友表現(xiàn)公主的儀態(tài)萬方、涂荔丹、廖席宇表現(xiàn)的乞丐......音樂給孩子們帶來的美的感受是不言而喻的，但是在活動(dòng)當(dāng)中怎樣給孩子們更多的東西，讓孩子們增強(qiáng)自我欣賞的能力還是急需加強(qiáng)的。如孩子們用語言來描述音樂形象以及內(nèi)心感受的能力還不夠強(qiáng)，教師如何引導(dǎo)孩子更好的傾聽音樂，帶著目的去欣賞，去挖掘音樂中的要素以及所要表達(dá)的情感，能產(chǎn)生情感共鳴；在欣賞前的環(huán)境準(zhǔn)備方面還應(yīng)進(jìn)一步深入而不是只停留在表面等等。幼兒園大班音樂教案篇八、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲39。abab’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加的特點(diǎn)。，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。，能聽著音樂游戲。，理解歌曲意境。教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮??；教具大牙膏一個(gè)；音樂磁帶。重點(diǎn)：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。難點(diǎn)：，感知a段歡快跳躍、b段延長且層層累加。，體驗(yàn)樂曲歡快、詼諧的情緒。《牙膏舞會》，幫助幼兒了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。，欣賞音樂，初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。（1）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時(shí)，音樂是一樣的嗎？（2）幼兒隨音樂指圖譜；提問：擠牙膏時(shí)，音樂一樣嗎？有什么變化？（3）請能力強(qiáng)的幼兒聽音樂領(lǐng)指圖譜。全體幼兒跳圓圈舞，b段時(shí)，教師依次請幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。，啟發(fā)幼兒起名字。，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。、牙膏皮制作美工作品。小百科：牙膏是日常生活中常用的清潔用品，是一種潔齒劑，一般呈凝膠狀，通常會抹在牙刷上，用于清潔牙齒，保持牙齒美觀和亮白，牙膏有著很悠久的歷史，而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，制作工藝以及設(shè)備的不斷改進(jìn)和完善，各種類型的牙膏相繼問世，產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次也在不斷提高，截止20xx年牙膏品種已由單一的清潔型牙膏，發(fā)展成為品種齊全、功能多樣，上百個(gè)品牌的多功能型牙膏，滿足了不同層次消費(fèi)水平的需要。幼兒園大班音樂教案篇九 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。 在教師的提問和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。 感受歌曲帶來的`愉悅體驗(yàn)。教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音愉快教學(xué)法、情景表演法1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：配套cd、鋼琴、幼兒用書 師幼問好，組織教學(xué) 談話引題。 發(fā)聲練習(xí)12 34|5— |54 32|1—|12 34|54 32|1 3|1—|| 節(jié)奏練習(xí) 教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。 教師提問：歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣? 朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。 教唱歌曲教師先分句